苏教版小学三年级语文下册第六单元教案.docVIP

习作五 教学要求：1、读懂文中的资料，知道端午节时我国的传统节日，了解有关端午节的民间习俗。2、能根据内容或需要，有目的地搜集资料，初步学习摘录整理材料。3、学习口头介绍端午节的由来和相关习俗。4、在练说的基础上，按一定的顺序写一篇短文。 教学准备：通过阅读课外书、上网查询或询问他人等办法搜集有关端午节的资料。教学时间:两课时教学过程：第一课时一 、谈话导入:同学们，你们知道吗？在我国有很多民间节日和风俗，比如明天就是清明节，再过54天就是农历五月初五端午节等。你对端午节了解多少？二、观形，品味，话端午。摆出从家中带来的形态各异的粽子，圆溜溜的咸鸭蛋，用五彩丝线编成的香囊。话说端午节就从这手头的粽子说起———1、看看粽子，说说形态。闻闻粽子香，观察粽子的外形特点，用几句话形容形容。2、尝尝滋味，品品味道剥开粽子的外衣，先看粽子的色，馅儿，品尝味道，再说说。3、讲讲故事，聊聊端午品尝着这样的粽子，你能说说有关端午节的故事或习俗。端午节的习俗很多，我们刚才只取粽子来说，为什么？我们怎样将生活中能看到，吃到的粽子和端午节的故事连在一起说。三、看文中资料，梳理习作要求1、文中是胡瑞芝同学找来的关于端午节的资料，请大家自由地读一读，了解资料上所介绍的内容，明白她搜集的资料有文字的和图片的两种。2、阅读最后一部分内容，明确习作要求：根据现有材料写一篇介绍端午节的短文。3、学生思考并讨论：怎样写好这篇作文？4、 教师小结。让学生明白： 要将材料按内容进行分类，并按照自己的介绍提纲安排顺序； 可以根据自己的生活体验，选择自己感兴趣的内容，选出适合自己主题的部分资料，删减不适合自己的资料； 可以和其他同学交流搜集到的资料，实现资源共享。四、自拟题目，明确自己的习作重点“花香蜂自来，题好文一半”，你能给你的习作定个题目吗？五、学生选择一个片段习作，教师巡视指导六、交流 第二课时一 学生完成习作，自改习作 二 学生讨论、互改1 小组内互相读习作。3 讨论，互相评改三 誊写习作能根据需要从课文中有效地提取信息，并在实践中运用所搜集的信息。一、谈话导入 1、板书：狼谈谈你对它的印象。凶残的狼恨之入骨 板书：鹿?? 赞美之词不绝于耳 2、说说你喜欢哪一种动物？为什么？ 3、小结过渡：对于同一种动物，可能有的喜爱有的讨厌，每个人肯定都有自己的理由。不管是鹿还是狼，虽然它们各有自己的品性，但它们都是生命，所以都应该得到尊重。今天要学习的这个故事就发生在狼和鹿的身上。先让我们一起走进狼和鹿曾经生活过的凯巴伯森林。 1、出示读书要求：　　 （1）读准字音，遇到生字可拼读书后生字表中的注音。　　 （2）读顺句子，读到难读的句子多读几遍。　　 （3）想一想：狼和鹿之间发生了什么故事？　　 2、学生自由读课文　　 3、检查读书情况　　 （1）出示词语：　　 kǎi jī tuì rǎn cōng凯巴伯 饥荒 消退 传染 葱绿bǔ shā tè rán捕 杀 特意 居然　　 tān dú yuē háo zhí guàn 贪婪 毒手 大约 哀嚎 繁殖 灌木 yāo mó xié huǐ shǒu màn妖 魔 威胁 毁灭 祸首 蔓延 　　 dī pō dào提防 血泊 反倒　　 ①自由练习读准词语。　　 ②师领读含有翘舌音的词和含有多音字的词。　　 ③去掉拼音，开火车读词语，相机纠正读音。　　 （2）出示含多音字的句子，练习读　　 ①那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。　　 ②在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只哀嚎着倒在血泊中。　　 ③同时狼吃掉的多半的是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。　　 三、再读课文，了解课文内容　　 1、指名学生读课文，其他学生边听边思考：　　 一百多年以前，凯巴伯森林 ，鹿 ；后来，森林变得 ，鹿 。这是因为 。　　 2、师生评价读书情况。　　 3、同桌讨论填空题。　　 4、指名说一说。 二第一自然段 指读：你看到了什么？ 森林：“一片葱绿”　什么叫葱绿？ 　　　　　·看图：走近细看，还有哪些绿？ ·这真是个（　　　　）的森林 　　　　　·指导朗读　“一百多年以前