做一名幸福的乡村教师.docVIP

做一名幸福的乡村教师 翟建华 隆化完小 小时候，我最敬佩的人是老师，在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。老师慈祥的面容如亲人般温暖备至，老师亲切的话语如春风细雨般润物无声幼小的我是多么渴望踏上那三尺讲台啊。 终于，若干年后我如愿以偿，成为了一名人民教师。这时，我才深深地体会到，当一名教师，不容易；当一名好教师，更不容易；当一名幸福的乡村教师，难上加难。记得刚走上讲台的那一刻，我踌躇满志。可是，几天之后，孩子们的表现却让我凉了半截：作业本上，一个个至歪担担的字，一个个鲜红的叉；课堂上，做小动作的，小声讲话的.……还有那些被我视为“差生”的孩子，一道简单的题，给他讲几遍都做不好时，我终于火冒三丈，大声训斥他；“你怎么这么笨啊！”然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵造成巨大的阴影。过了几天，那个“差生”给我写了个纸条，还是至歪扭担的：“老师，我想对您说，请您不要再骂我笨了，好吗？我不是不想把是做好，可我一看您生气，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，怕您再骂我……”看着看着，我的心颤抖了，我扪心自问：你不是要立志做热爱学生的好老师吗？可你的爱心哪去了？于是，每当孩子调皮时，退步时，违纪时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分奇求，用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一由最美的歌。 我深知：作为老师，仅仅有受是不够的。要想让学生真正地喜欢你，爱上你，无限的课堂魅力是最重要的。为了让我的课堂充满生机与活力，充满趣味与张性，我阅读了无数的教育杂志，观看了许多的优秀课件，聆听了无数节优质的观摩课。慢慢地，我摸出了一些门道，掌握并形成了自己的一套教学方式。课堂上，当我看到更多的学生为了一个问题争得面红耳赤时，当我听到学生那富有市奏与情感的朗读时，当我看到学生会心的微笑时，当我.…我总是默默地为自己开心，为自己加油，是的，我做到了。 作为班主任我认为留给学生最佳的第一印象是非常重要的。我总是想办法让自己靓丽一点，上课前，我总会站在镜子前正衣冠，即使有不愉快的事也要收拾好心情，调整好心态，让自己精神嫁发，充满自信的走向学生。于是，学生在我的耳染目篇下，总是穿戴整齐，我们的教室永远都是井然有序，有条有理，舒舒服服的、作为班主任，我还高度重视学生良好习惯的养成教育。学生在学习中接触最多、最亲密的莫过于老师，尤其是班主任老师。学生，特别是小学生，总是从模仿中学习。我们的行为习惯经常成为他们的模仿对象。因此，在教育教学中总是想办法做好学生的引路人，使学生在学习中，受到潜移默化的影响。另外，我特别重视从小节开始，并持之以恒。在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的语音、语调等等；在课间，不随地吐痰，不乱扔垃圾，举止文明，不说谎话、脏话等等。我总是耐心的经予学生提醒，并提出了一些监督举措。久而久之，学生的惯就自然形成了。 我总是用信任去鼓舞学生。即使学生真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，并主动的向我承认错误，这比严厉的批评效果要好。记得有一次，我班有个学生没有完成作业，我和颜悦色地说：“好孩子，老师相信你已经做完作业了，对吗?请你明天给我带来好吗？你先回去吧。”可是他却站在我面前迟迟也不肯离开，而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他：”你想对老师说点什么吗？”他哭得更厉害了。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了，说谎的同学也没有了，所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人都有犯错误的时候，更何况一个孩子，最主要的是你怎么去面对，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，让他明白做人的道理。 作为我校的教学骨干，我所带班级的成绩稳中有升，所执教的课也多次得到领导的好评和指导。2015-2016年，我被评为翼城县“优秀班主任”。 罗丹曾说过：“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”我工作着，我快乐着，在三尺讲台上，我将继续默默的耕耘，做一名幸福的乡村老师！ 1