优秀班主任先进事例表.docVIP

优秀班主任先进事迹材料 我叫李倩，女，1986年3月出生，家住郑州市二七区。于2007年7月毕业于郑州师范高等院校。在郑州嵩阳中学已任教三年，一直担任班主任兼英语教学工作。现任小学四年级二班班主任，四年级（1）、（2）班及一年级（3）班英语科教学。我校是一所民办的私立学校，班主任工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从单周日到双周四，从清晨到深夜，我坚持比学生起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。　 为了更好的教育教学，我不断学习，逐渐提高个人素养。我在学校与学校领导的关心、培养下，静下心思工作，自觉加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等理论知识的学习，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法，努力开展工作，认真完成领导交办的各项工作任务，在同事的关心、支持和帮助下，思想、学习和工作等方面取得了新的进步。 在教育教学工作中，我认真钻研教材，注重激发学生学习兴趣，培养学生的创新能力。 “兴趣是最好的老师”。在课堂教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学英语。并且根据不同的课型，设计不同的导入方式。运用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。我在英语课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在英语学习中享受学习的乐趣。 学生是教学的主体。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每天都充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。