《锦瑟》《马嵬》导学案(教师版).docVIP

第一课时 《锦? 瑟》 【学习目标】???? 1．理解内部结构；背诵这首诗。 2．理解李商隐诗歌的多种解法。 3. 体会诗中各典故的运用。 【课前预习】??? 1．了解作者、作品背景 参考《金版学案》P42 2．常识补充 诗词鉴赏艺术手法包括： ①．表达方式：叙述、描写、抒情、议论。 ②．修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。? ③．表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、借景抒情、寓情于景、托物言志、用典等。 用典亦称用事，凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”“锦瑟”比喻往事繁多，也喻美好的“华年”。 ?2．《锦瑟》用典比较多，请找出来并分析，这些典故的运用对表现人物情感有何作用？ 诗???句 典???故 表现人物情感作用 庄周晓梦迷蝴蝶 ?庄周梦蝶 ? ?借虚渺的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。 望帝春心托杜鹃 ??望帝春心 ? ??以冤禽托写恨怀，也表达殷切的思念。 沧海月明珠有泪 ??月明珠泪 ? ?借此把月、珠、泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达了一种复杂的情怀， 既有对其高旷洁净的爱赏，又有对其凄寒孤寂的感伤。 蓝田日暖玉生烟 ??蓝田玉烟? ? ??借具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨 四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感。诗中美好的境界是什么，殷切的思念是什么，诗人为什么而落泪，为什么而迷惘，都难以知晓，诗歌带给读者的是一种扑朔迷离的意境。这恰恰给了人们无穷无尽异彩纷呈的想象空间。 ?3、体会本诗的朦胧美 诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象，把人人带入美好的梦幻景象，令人神往；又用“望帝”把心托给“杜鹃”仿佛置身于“杜鹃啼血”的氛围中，更感受到离别后的思念之深。梦中的朦胧美如一幅画，雾也朦胧，水也朦胧，美人鱼落泪，蓝田美玉在阳光下闪光，仿佛燃烧出缕缕轻烟，冉冉飘拂。 ?【巩固提升】? 1、《金版学案》P45课内诗歌鉴赏6（1）（2） 2．背诵全诗 3、读李商隐的另外几首诗，体会诗的朦胧美。 无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 无题 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。?身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。?隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。?嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 乐游园 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ? 第二课时 马??????嵬????（其二） 【学习目标】 1．?背诵这首诗。2．?理解诗的深刻寓意?，体会李商隐政治讽刺诗风格?。 3．?学习本诗?倒叙的叙事特点及对比表现手法 ?【课前预习】??????????????????? 1．题解 ? 马嵬驿在马嵬坡，在今天的陕西兴平县西面。天宝十五年（756），安史之乱，叛军攻破潼关，唐玄宗仓皇逃往四川避难，走到马嵬坡的时候，随行的将士发动兵变，杀死了权相杨国忠，并迫使唐玄宗赐死了杨贵妃。????唐玄宗和杨贵妃的故事是中国古代文学史上一个重要的题材，歌咏此事的诗词曲赋有很多，其中白居易的《长恨歌》、杜牧的《过华清宫》、洪升的《长生殿》都是千古名篇。唐人写马嵬之变，往往把责任推到杨贵妃身上，以“红颜祸水”为唐玄宗开脱。李商隐身在已经走向衰败的晚唐社会，对唐玄宗的失政感到特别心痛。他的这首诗便把矛头指向了唐玄宗，对他进行了尖锐的讽刺，在思想和艺术上都别开生面。 2.结合诗歌背景，用自己的语言叙述全诗内容。 【合作探究】 1．白居易曾说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这首诗就是作者途经马嵬驿，咏马嵬之变这一历史事件而作，诗中哪些诗句描述了这一事件？作者对马嵬旧事所持的态度是什么?（弄清史实和诗人的态度） “空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。”?都写出来是当年的马嵬兵变。诗人持讽刺批判的态度。 2、?《马嵬》一诗，前人评论说“讽意至深，用笔至细”，那么下面我们就进入鉴赏的第五步，分析技巧。你能从叙事的委婉方面说说“用笔至细”，从对比反衬的角度说说“讽意至深”吗？请同学们先自我思考，再与前后桌交流探究，充分发表自己的见解。（分析技巧） 这首诗选择的叙事内容都是很细小的，比如在第一联“海外徒闻更九州”就叙述了当年的招魂之举，但作者用了“徒闻”两字就有讽刺唐玄宗痴心空想的意思。二联和三联在叙事上倒装，更用了细节描写，写当年七夕节唐玄宗和杨贵妃在一起嘲笑天上牛郎织女一年才见一面，而他们则可以生生世世相守，如今却不得不赐死爱妃的事，充分地嘲弄他们。写当年在宫中荒淫无度，用人扮作鸡当鸣报时，也是