《长方形与正方形》教学实录.docVIP

长方形与正方形 教学目标：? 1、?使学生借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征。 ?2、能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。? 3、让学生经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想象力和创新意识。?? 教学重点和难点:? 教学重点：掌握长方形和正方的特征 教学难点: 长方形和正方的特征的推导和归纳 学情分析：? 本节课是在学生对长方形、正方形已经有了直观认识的基础上进行的，通过折一折、量一量来发现它的边和角的特征，它为以后学习长方形和正方形的周长与面积以及认识长方体和正方体的特征作奠基。 教具、学具选择：?多媒体课件、长方形、正方形纸片、直尺、三角板、彩色卡纸等。 一、创设情境，引入新知： 师：同学们，今天，老师给你们带来了一位老朋友。(课件展示标题：组合图形机器人。)它是谁呀？它是由那些图形组成的呢?( 长方形与正方形。。。。)你们找得很对，谁能在我们的教室里找到长方形和正方形？（生：。。。。。） 师：其实长方形和正方形在我们生活中无处不在，画长方形和正方形。它们都有什么特点呢？今天我们就继续研究长方形与正方形。教师板书课题：（长方形与正方形） 二自主探索，合作交流究长方形特师：请同学们　(学生进行活动，教师巡视指导。) 师：刚才，同学们研究得非常认真，：量的长方形上下两条边相等，左右两条边相等，生：我们小组采用了“折一折”的方法。长方形横着对折，上下重；竖着对折，左右重，这说明长方形的长方形的两组对边分别相等两组对边分别相等究正方形的特　师：刚才，同学们长方形的特正方形四个角都是直角四个角都是直角正方形的四个角都是直角正方形正方形的四个角都是直角正方形四条边都正方形条边都正方形四条边都相等正方形四条边都相等正方形四条边都相等现在我们来看一看他们的相同点是什么？（手指板书） 生：都有四条边，四个角都是直角。 师：生：长方形对边相等，正方形四边都相等。. 探索二者之间的关系三、巩固知识、展示成功 第二关：做一做 （1）七巧板中哪些板可以拼出长方形或者正方形，拿出你的七巧板试一试。 （2）用小棒摆出一个长方形和一个正方形。 第三关：在下面的括号里填上适当的数．（投影出示） ( ) 2cm 3cm ( ) ( ) （ ） 4cm ( ) 第四关：试一试：用1张长12厘米、宽8厘米的长方形纸，折一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米？ 四、说一说这节课你有什么收获？ 五：板书设计 板书设计： 长方形与正方形 长方形 4条边 对边相等 四个角都是直角 正方形 4条边 四条边都相等 四个角都是直角