《走进军营-爱我国防》信息化教学设计(姜欢珍).docVIP

信息化教学设计 姓名 学科 综合实践活动 年级 高二 邮件 jianghuanzhen@126.com 单位 山东省牟平第一中学 教学设计 教学主题 一、 今年是世界反法西斯战争胜利70周年，在胜利日阅兵式上，同学们领略了祖国海陆空三军的磅礴气势。部队的军人每天是如何训练的呢？他们一般用什么武器呢？学生对当前的军事快报兴趣浓厚，他们渴望走进军营，体验军旅生活，了解现代兵器，感受军营节奏。学生们建议组织一次“走进军营，爱我国防”综合实践活动，活动主题由此确立。 二、学生分析 三、目标 四教学环境 □简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 本课主要使用了，上网有哪些信誉好的足球投注网站技术、WORD、POWERPOINT，EXCEL等信息技术手段。 在活动准备阶段，教师通过上网有哪些信誉好的足球投注网站了解本专题国内外研究现状，学习兄弟学校先进经验；在选题阶段，教师通过上网有哪些信誉好的足球投注网站，下载有关视频与图片，制作教学PPT课件；在方案制定阶段，学生从网上下载有关资料，运用WORD排版制作活动方案海报；在亲历实践阶段，学生通过上网有哪些信誉好的足球投注网站有关研究资料，运用照相机、摄像机、录音笔等，收集活动资料；在交流分享阶段，学生运用了PPT技术进行展示与交流；在活动评价阶段，教师运用了EXCEL技术制作活动评价表。 信息技术手段的运用，将使综合实践活动如虎添翼，锦上添花。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 亲历实践、交流分享等教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 选题 确 立 主 题 ， 整 装 待 发 确 立 主 题 ， 整 装 待 发 （一）创设问题情境，导入活动主题 教师创设情境引导学生思考，我们的幸福生活是从哪里来的？是谁为我们铺设了幸福之路？ 学生交流之后教师呈现视频《咱当兵的人》，启发学生明白军人们维护着国家安全、捍卫国家主权和领土完整，为我们创造和平幸福的生活环境。 教师胜利日阅兵图片，引导学生思考，你知道军人们是如何训练防御捍卫国防的吗？学生们表现出了浓厚的兴趣，教师导入活动主题：走进军营，爱我国防。 ㈡关注学生情感，激发学生问题 教师引导学生思考并交流： 1、谁的亲属是军人？ 2、你对军人有哪些了解? 3、你还想要了解军人哪些知识？ ㈢提炼学生问题，确立子课题 对于“走进军营，爱我国防”这个课题到底应该探究些什么？教师组织学生进行小组讨论，确定本组想要研究的问题。 教师引导学生将提出的许多问题，进行筛选、归类、整理，确立了以下子课题： 1．体验军旅，心系国防 2．精兵利器，展我国威 3．训练防御，强我国防 学生思考问题并进行交流。 学生观看视频感受部兵官兵的奉献精神、使命感和责任感。 学生纷纷向班级同学介绍自己当兵的爸爸或者哥哥、姐姐，分享自己对军人的一些了解。并提出了很多问题。例如：军人气质是如何练成的？他们每天是如何训练的？他们用哪些武器装备？他们多长时间回一次家？他们业余生活是怎样的？等等。 小组进行研究讨论，小组代表在黑板上书写本组想要研究的问题。 根据研究子课题，班级同学共分为三个活动小组。 1．精兵利器组 2、军旅体验组 3、训练防御组 1．教师从网上下载视频《咱当兵的人》和有关图片； 2．教师运用powerpoint制作授课课件。 方案制定 制定方案 教师指导学生需要注意问题： 1、要体现青春活力 2、负责协调组织 3、想要了解的方面、想要达到的目的。 4、分析各自擅长，在研究中各施所长。 学生分组制定研究方案： 方案的内容 小组名称 小组成员 小组负责人 研究内容 研究目标 成员分工 1．学生上网查阅有关研究资料，运用word进行编辑，打印，丰实研究方案。 展示评价 教师与学生对各小组所作研究方案海报进行欣赏与点评。 学生分组展示所作的研究方案海报。 学生上网查阅有关资料和图片，按照要求，运用word制作研究方案海报，通过QQ群与同学进行分享。 亲历实践 活动准备 1、与学校领导沟通，与牟平区人民武装部、烟台市警备区、牟平养马岛军营取得联系，协调学生实地参观学习事宜。 2、提出学生参观学习时的注意事项。 3、系统了解养马岛军营情况。 4、准备相关资料、器材。 5、做好安全预案，对全体学生进行活动安全教育。 1、划分课题小组，确定小组成员名单。 2、利用课余时间，收集整理相关资料。 3、准备好照相机、摄像机、录音笔、活动记录本等物品 学生准备照相机、摄像机、录音笔等设备，以备收集活动资料。 分 头 行 动， 各 显 神 通 军旅体验组 学生通过上网有哪些信誉好的足球投注网站，对军营生活有个初步了解。 教师指导 1、指导学生通过图书