高中物理《机械能守恒定律》精品复习课导学案.docVIP

文登新一中高一年级物理组导学案 时间： 2009年 5 月 日 星期： 四 编写人：邓秀萍 审定人：全体组员 课题： 机械能守恒定律复习 课型：复习课 教学目标： 1.理解功和功率会计算恒力和变力的功，会分析机车以不同方式启动过程中的牵引力、速度以及实际功率之间的变化规律，并会实际计算。 2.能灵活运用动能定理分析解决有关的实际问题。 3.理解重力势能，并能用重力势能的变化与重力做功的关系解决实际问题。 4.深刻理解机械能守恒定律并能用它分析生活和生产中的有关实际问题。 5.用能量转换和守恒的思想观念解决实际问题。 考纲要求： 功和功率（Ⅱ），动能和动能定理（Ⅱ），重力做功和重力势能（Ⅱ），功能关系，机械能守恒定律（Ⅱ）. 重点： 1.功和功率2.动能和动能定理3.重力做功和重力势能4.功能关系、机械能守恒定律 难点： 动能定理与机械能守恒定律的应用 教法： 启发、引导、归纳、小组讨论等方式 一、知识回顾 双边 活动 时间 设置 知识网络图： 学生 合作 探究 专题一：恒力与变力做功问题 教师 1.对功的理解 例1：如图所示，拉力F使质量为m的物体匀速地沿着长为L倾角为α的斜面的一端向上滑到另一端，物体与斜面间的动摩擦因数为μ，分别求作用在物体上各力对物体所做的功？ 训练题1：质量为m的物体静止在倾角为α的斜面体上，斜面体的质量为M，现对斜面体施一水平向右的推力F，使物体随斜面体一起沿水平向右匀速移动了位移s，则在此匀速运动过程中，斜面体M对物体m所做的功？ 点评：求功必须清楚地知道是哪个力的功，应正确地找出力、位移和夹角的关系，再求力的功。 教师 点拨 学生 合作 探究 2.总功的计算 训练题2：利用斜面从货车上卸货，每包货物的质量m=20kg，斜面倾角，斜面的长度，货物与斜面间的动摩擦因数，求货物从斜面顶端滑到底端的过程中合力做的总功？ 点评：（1）求功时对物体进行正确的受力分析仍是基础型的环节 （2）要区分各分力做的功与合力做的功 （3）求总功时有两种方法出的总功是相等的，一般来说，由各分力功的代数和求总功较简单些，因为标量计算一般要比矢量计算简单 教师 点拨 学生 合作 探究 3.求变力的功 例1：在一大小不变方向始终沿切线方向的力F作用下，物体沿半径为R的圆运动了一周，求力F做的功？ 点评：求变力的功时要具体情况具体分析，若力与运动方向始终共线（即力与运动方向相同或相反），可以用力乘以路程来计算 变式题1：一个篮球以v0初速度从地面竖直向上抛出，空气阻力恒为f，每次与地面碰撞时损失的机械能不计，求它在空中运动的路程？ 变式题2：在光滑的水平面上，物体在恒力F=100N的作用下从A点运动到B点，不计滑轮的大小，不计绳与滑轮的质量及绳与滑轮间的摩擦，H=2.4m，=370，β=530，求绳的拉力对物体做的功？ 教师 点拨 学生 合作 探究 教师 点拨 学生 合作 探究 专题二：平均功率和瞬时功率 教师 1.功率的理解 教师 点拨 学生 合作 探究 训练题1：质量为m=1kg的物体以v0=10m/s的速度水平抛出，空气阻力不计，取g=10m/s2，则在第1s内重力做的功为多少？第1s内重力做功的平均功率为多少？第1s末重力做功的瞬时功率为多少？ 点评：做题时，要明确所求的是平均功率还是瞬时功率，求瞬时功率时一般使用求解 2.关于机车的两种常见启动方式 教师 点拨 学生 合作 探究 训练题2：汽车发动机的额定功率为60kw，汽车的质量为5t，汽车在水平路面上行驶时，阻力是车重的0.1倍，问： 汽车保持额定功率从静止启动后能达到的最大速度是多少？ 若汽车以0.5m/s2的加速度从静止开始做匀加速直线运动，这一过程能维持多长时间？ 在如上所述的匀加速直线运动过程中，汽车输出的平均功率为多少？ 10s末汽车的瞬时功率为多少？ 点评：此类问题的关键是要熟练掌握当时速度最大 教师 例5： 教师 点拨 学生 合作 探究 练习： 归结5： 师生 合作 三、反馈练习 学生 先自 主探 究在 合作 探究 教师 点拨 四、定时检测 学生 自主 探究 五、本节知识小结： 师生 合作 探究 六、发下一节课的导学案 教后感：