高中地理选修5高二《中国的气象灾害》教案设计.docVIP

第四节 中国的气象灾害 授课班级：高二（3）班 课程标准 1．运用地图，指出我国气象灾害的地理分布。 2．分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。 3．比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异。 教学目标 1．知识目标 （1）说明我国旱灾、台风的分布地区及其多发原因。 （2）比较我国不同区域的旱灾类型及灾情特点。 （3）知道我国农业旱灾灾情严重。 （4）了解我国台风造成的经济损失的地区差异及其变化趋势。 2．能力目标 （1）熟练运用地图查找我国旱灾及干旱程度的地区分布。 （2）运用地图分析台风路径、频次与经济损失的空间分布上具有相关性。 （3）学会阅读数据统计表了解我国旱灾、台风损失的时间和地区差异。 3．情感目标：由旱灾、台风造成的经济损失巨大，体会防灾减灾的重要性。 教材分析 本节教材介绍了对我国影响较大的旱灾、台风等气象灾害。通过图表展示了我国有四个旱灾多发中心及灾情的地区差异，并从受灾体角度指出我国农业旱灾灾情严重。教材呈现我国东部地区台风路径、登陆次数及经济损失图，说明致灾因子（台风）在我国的地区分布特点，而台风多发地区正是我国经济最发达的地区。教材还安排了三张数据表格，其意图一方面使学生熟悉实际工作中常用的各种气象灾害的灾情报表，另一方面旨在说明我国旱灾和台风造成的损失巨大。本节中国的气象灾害是中国的自然灾害中的一种灾害，气象灾害是对我国影响面最广的灾害，也是最常见的自然灾害，与学生的生活密切相关，所以本节内容在全章中举足轻重、不可替代。鉴于以上分析，可认为本节的重难点如下： 教学重点：我国旱灾、台风的分布地区及其多发原因 教学难点：我国旱灾最严重的地区并不在气候干旱区，而在雨水较多的东部季风区 教学准备：自制CAI课件 课时安排：1课时 教学过程 一、加强概念教学，提高课堂实效 （导入新课）展示干旱、台风、寒潮、沙尘暴等图片，提问：这几张图片所反映的自然灾害属于哪一类自然灾害？（气象灾害）气象灾害是我国影响面最广的灾害。我国气象灾害种类多，主要有干旱、暴雨、热带气旋、风雹、冷冻、雪灾、热浪、干热风、连阴雨、沙尘暴、浓雾等，其中干旱、台风、寒潮对我国农业的危害影响范围最广、灾情最重。 投影：同安旱灾图、同安降水分布图 创设情境：与中国最干旱的托克逊（年降水量50MM）相比，同安降水少吗？为何旱灾也严重？（引导学生从概念出发，比较干旱与旱灾的差异） 材料：中国农作物成灾面积年变化图、中国旱灾频次分布图、不同自然灾害的持续持续时间对比等材料，设问：中国的旱灾有何特点？ 引导学生分析材料、归纳、回答问题。 板书：一、旱灾 1、特点：我国发生范围最广、频次高、持续时间最长的渐发性气象灾害 二、培养问题意识，实现能力提升 教师：引导学生分析2.30中国旱灾频次分布图，中国的降水分布图完成下列要求： 根据材料和所学知识你能提出哪些相关的问题？（提示从5个W进行思考） 要解决你所提出来的问题，你还需要提供或查阅哪些相关资料？ 学生：合作讨论、自主探究、提问题、解决问题 学生讨论后教师根据学生学习情况点拨、总结。 板书：2、旱灾的地域差异及成因： 讲述：不同的区域，旱灾的特点不尽相同。影响这种地域差异的主要因素是什么？ （提示由自然异变和受灾体两方面进行思考） 从自然原因看我国东部季风区，虽然为湿润、半湿润地区，但夏季风不稳定，降水变率大，有强烈的致灾因子；从社会经济原因看干旱对人类造成了损害，才称旱灾，如果干旱发生在无人区，不会给人类带来灾害，也就不会形成旱灾。并且旱灾的严重程度与人口、经济的发达程度有关，人口越密集，经济越发达，同样程度的干旱造成的旱灾越严重。我国干旱半干旱地区虽然雨水不多，年年干旱或“十年九旱”，但由于人口稀疏，经济落后，因此旱灾并不是最严重的地区。而东部季风区受灾体多、经济密度大，所以旱灾灾情严重。 小结：干旱区年年干旱，属荒漠景观，几乎很少出现旱灾；半干旱区常常“十年九旱”；旱灾区主要分布在常年雨水较多、干旱程度较低的广大东部季风区。 读表2.4区域灾情的特点，学生总结五个地区的灾情特点： （1）东北地区盛夏干旱，“三天一小干，五天一大旱”。 由于降水相对稳定，旱灾频次相对较少。 （2）华北地区春旱严重，有“春雨贵如油”的说法。旱灾频次居首位。 （3）长江地区伏旱，有农谚“春旱不算旱，夏旱减一半”。 7月份雨带北移，受副热带高气压带控制，易发生旱灾，但是，台风雨经常可以缓解灾情。 （4）华南地区夏秋旱。 （5）西南地区四季均可发生旱灾。 总的说来，我国旱灾以春旱发生地域最广，频率最高，夏旱和秋旱次之。 板书：3．旱涝关系 教师讲清以下两点即可： （1）旱灾和涝灾在时间上交替：我国主要旱涝交替区有黄河流域、海河流域、长江中下游及珠江流域等地区。 （2）旱灾和涝