高中化学《化学是打开物质世界的钥匙》名师教案设计.docVIP

化学是打开物质世界的钥匙 　　　　朱祝福 高考资源网【目标】 2.了解金属活动性与金属冶炼方法的联系，知道金属冶炼的本质。 3.以人类对酸碱认识的发展为例，了解在实验的基础上不断深化的物质世界的认识过程。 4. 理解化学是打开物质世界的钥匙，激发学习化学兴趣。 【教学重点】1. 金属活动性与金属冶炼方法的联系 2人类对酸碱认识的发展 【教学难点】人类对酸碱认识的发展 【教学方法】学生自学 问题引导 讨论等方法 【教学准备】蓝瓶子实验 、ppt 【】 通过学习，我们已经感受到化学的魅力，认识到化学科学对于科学技术发展、环境保护事业的重要性，体会到化学科学对于人类文明的进步所做出的巨大的贡献。 [板书]化学是打开物质世界的钥匙 [引入] 师：你肯定很想知道为什么会出现这样循环的颜色变化吧。答案就在《实验化学》书上，高二时你可以选修《实验化学》，它将带你领略化学实验的千变万化。 [过渡]据说最早的化学实验在公元前几千年前的炼丹术 [播放视频]炼丹术和炼金术 人类在发现火药的同时也发现汞、银等金属的冶炼方法，据记载在秦始皇的墓中发现了大量的水银，而这些水银主要就是硫化汞提炼出来的。 　　　　　　2HgS+O2=2HgO+2S 金属冶炼的方法： 热分解法2HgO === 2Hg + O2 ↑ 2Ag2O === 4Ag + O2 ↑ [交流与讨论]教材92页 阅读资料：部分金属的开发、利用的大致年限 讨论下列问题： （1）你认为金属开发、利用的时间先后与其活动性存在怎样的联系？ （2）结合你学过的知识，选择几种金属，指出它们的制备方法，并写出有关化学方程式并标出电子转移的方向和数目。通过比较你是否发现一些规律？尝试用氧化还原反应的知识解释它们。 [小结]1.金属冶炼的方法： （1）热分解法：(Hg~Ag) （2）热还原法~Cu) 常用还原剂（C、CO、H2、活泼金属等） （3）电解法~Al） 师：现在大家是不是可以理解为什么金属越活泼，开发利用的时间越晚了吧？（请学生讲） 生：金属越活泼，越不容易被还原，冶炼的方法和技术要求越高，只有化学发展到一定程度，才能开发利用。 如今人们对金属及合金的利用相当广泛，你能举出例子吗？（学生讨论、举例） 我们来看几幅图片，这些都是人类对合金的利用。（幻灯片演示） 科学家还制造出一些特殊功能的合金（幻灯片） 记忆合金： Ni－Ti等合金，在较低温度下受力发生变形后，当加热某温度时，形状会恢复到受力前的形状。 泡沫合金：含有泡沫气孔的特种金属。如:向熔融的铝合金中通入空气，然后加入发泡剂如氢化钛可形成泡沫铝合金。它有质轻、隔热、吸音的效能。 储氢合金：Ti－Fe和La－Ni合金能大量吸收H2。为推动H2作为能源的实际应用起到重要作用 [过渡]人类对金属及合金的开发和利用是逐步发展和深入的，人类对酸碱的认识又怎样？ [问题思考] 按照物质的组成分类碳酸氢 钠属于哪一类物质？ (酸、碱、盐） 有人认为：碳酸氢钠是酸碱两性物质？ 学生阅读教材92~93页“交流与讨论”讨论以下问题： （1）人类对酸碱认识经历了哪几个阶段？ 现在我们是用哪种理论确定酸碱的？ 2）写出NaHCO3在水溶液中的电离方程式，NaHCO3溶液与盐酸、NaOH溶液反应的离子方程式。 （3） NaHCO3是否可称为酸碱两性物质？依据的是什么理论？ 学生思考、回答、板演。 [小结]1.人类对酸碱的认识经历了由经验走向科学， 由现象走向本质逐步深刻的过程 。 2.NaHCO3=Na++HCO3- HCO3-+H+=H2O+CO2 　　　　接受质子 碱 HCO３-＋OH－＝H2O＋CO３2-　　给出质子　　酸 [过渡]化学理论的发展为现代化学的发展奠定了坚实的基础 [播放视频]化学人类进步的关键 更多的有关物质结构与性质关系的的基础理论我们将在高二选修课程《物质结构与性质》学习。 化学科学发展的历史，是一部人类逐步深入认识物质组成、结构、变化的历史，也是一部合成、创造更多新物质，推动社会经济发展和促进人类文明发展的历史。 本课小结： 本节课我们重点学习了人类对物质及其变化认识的发展和在生产发展、社会生活中的价值：人们对金属资源的利用与人们对金属性质与冶炼的认识密切相关；人们对酸、碱的认识随着化学的发展逐步走向深刻；人类对物质结构研究的发展，促进了科学技术的发展。 [随堂练习] 1.在工业上常采用下列三种方法冶炼金属：①焦炭还原法；②活泼金属置换法； ③电解法。这三种方法在工业上都有典型的应用实例：（1）古代的湿法炼铜；（2）现代的用Fe2O3 炼铁；（3）现代的铝热法炼铬；（4）现代的用NaCl制备钠。其中实例与金属冶炼方法对应关系不正确的是（ 　 ） 　A . （1）—②