语文版初中语文八年级下册《你是你的船长—一寄语十五岁》教学设计附反思.docVIP

你是你的船长 —一寄语十五岁 教学内容 ? 教科书102页。105页。 教学目标 ??? 知识与能力 ??? 1．理解文意,挖掘课文的思想内涵。 ? 2．把握作者独具一格的演讲思路。 ? ◆过程与方法 ? 教师先解题，让学生对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲；弓懈学生体会 文意，最后与学生共同探讨本文的演讲思路。 ? ◆情感态度价值观 ? 1．教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。同时培养孩子们公 平、公正、正义的精神和同情心。 ??? 2．教育学生尊重父母，感谢他们赋予每个孩子宝贵的生命。 教学重、难点及教学突破 ??? ◆重点 ??? 1．对学生进行情感教育。??? ??? 2．分析欣赏本文的演讲思路。 ??? ◆难点 ??? 对学生进行情感教育。?? ??? ◆教学突破?? ??? 为了更好的对学生进行情感教育，教师可创设情景，对课文进行适当修改后模 拟演讲，与学生之间产生互动性。 ??????? 教学准备 ? ◆教师准备 ? 对本文的部分内容进行修改，用于课堂模拟演讲上。??? ? ◆学生准备??? ? 预习课文，准确认读文中字词。 教学步骤 ??? (1课时) ??? 教学流程设计 ??? 教师指导??????????? 学生活动 ? 1．解题，导入课文??? 1．分析题意，进入新课学习 ? 2．营造氛围，讲读课??? 2．积极配合教师，聆听“母亲”的谆谆教导 ? 3．分析作者演讲思路??? 3．理清作者的演讲思路 4．指导学生完成课堂练习??? 4．完成课堂练习 一、解题．导入课文(约? 分钟) ??? 教师活动 ??? 学生活动 1．师：在学习这篇课文之前，我们先来 ? 了解一下它的来历。本文的作者是 ? 一位学生的母亲，2000年．，她女儿所 ? 在的北京101中学初三(4)班举行了 ? 一个主题班会，为全班孩子集体过 ? 15岁的生日。作者当时作为学生家 ? 长代表在会上发言，本文就是她的 ? 发言稿。请大家看课题——你是你 ? 的船长，谁能说说你对这句话的理 ? 解? ? 板书课题。 2．师：不错，大家说得非常好。另外， ? 本文还有一个副标题——寄语十五 ? 岁，这个词组用了什么修辞手法? 3．师：谁能给我们具体分析一下? 4．师：很好。这位母亲对十五岁孩子 ? 们的这番话语重心长，情真意切。 ? 现在就让我们来静静聆听…… 1．? 踊跃发言。 ? 生：“你是你的船长“，意思是我们要 把握自己的人生航线，掌握自己的 ? 命运。 ? 生：我们每个人都是自己生命之舟 ? 的船长，这艘船将驶向何方，命运如 ? 何，完全看我们怎样驾驶它。 ?? 2．齐声回答：借代。 ? 3．举手回答。 ? 生：寄语十五岁，意为捎给十五岁的． ? 话，实际上是对十五岁的人谭的话。 4．带着好奇和渴望进入新课学习。 ? ? 二、营造氛围，讲读课文(约??? 分钟) ??? 教师活动 ??????? 学生活动 1．营造氛围，朗读课文，注意此时想像 ? 这篇文章是自己对在座学生的寄 ? 语，是贴心地交谈。让学生合上课 ? 本，配合你的朗读。 1．合上课本，听教师充满感情的话语， ? 渐渐融人教师用心创造的情景。 ? 当教师读到“掐一掐你们的胳膊或 ? 自己的脸，看疼不疼?”后停下来时， ? ? 师：……我能感受到你们热切韵视线 ? 交织在一起，你们年轻的生命在互相 ? 交换着能量，……现在请同学们伸出 你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自 ? 己的脸，看疼不疼???? ? 读到此处停下来，凝视学生，看他们 ? 的反应。 2．师微笑着继续朗读：好极了!祝贺 ? 你们!知道自己的疼痛，“……但是 ? 别人是否也知道我们的疼痛呢?现 ? 在我来问一位同学，素萍(一位女同 ? 学的名字)，如果晓风(小丽的好朋 ? 友)的手被刀划破了，正流着血，你 ? 感觉怎样? 3．师：听见了没有，孩子们?不仅晓风 ? 会觉得疼，他的好朋友素萍也会感 ? 到他的疼痛。那么……? ? 后面的课文照此模式进行下去。 ? 学生开始均木解地望着教师’，随后恍? 然大悟，纷纷伸手去掐胳膊或脸，此? 起彼伏地叫道：“疼。”? ??? ?2．纷纷想像如果此事发生自己会有怎 ? 样的感受。 ? 小丽：我会觉得很心疼，因为我能感 ? 到他的疼痛。 3．完全沉浸在情景中，主动跟着教师 ? 的节奏完成对课文内容的初步感 ? 知。‘对“母亲”的教诲有所感悟0 ? 三、分析作者演讲思路(约??? 分钟) ??? 教师活动????? ? 学生活动