语文版八年级上册《北京喜获2008年奥运会主办权》2课时教案设计.docVIP

《北京喜获2008年奥运会主办权》教案 一、教学目标????（一）了解消息的特点，学会用消息的形式去反映生活；????（二）品味消息的语言特点，体会语言中蕴涵的丰富情感；????（三）引导学生关注国家大事，激发民族自豪感。????二、课时安排　2课时????三、教学过程????　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时????（一）导入新课????课件展示：????17月13日晚国际奥委会第112次会议上的投票场面；奥委会主席萨马兰奇宣布北京获得2008年夏季奥运会主办权的实况；????27月13日北京申奥成功的消息传出后，天安门广场、世纪坛，党和国家领导人及首都群众热烈欢庆的场面。可以让学生回忆自己当时的见闻感受。????（二）介绍消息的一般结构????可以通过课件，采取左边展示一则很短小的、结构完整的、典型的消息，右边展示对应分析的办法，帮助学生明确消息的一般结构及各个部分的写作要求。????（三）整体感知全文????1学生朗读全文。????要求：在自读的基础上展开小组合作学习，完成：????（1）“思考与练习”一。????（2）对照消息的一般结构，指认本文的标题、导语、主体部分。????2分析文章的标题。????这则消息有正副两个标题。这两个标题分别有什么作用?饱含有怎样的感情?在充分讨论的基础上，明确：????北京喜获2008年奥运会主办权——正标题，概括报道中心事件。“喜”贯穿全文。????得票数比第二名多34票——副标题，突出得票数多，豪情满怀。????3品读导语（第1—2段）。????要求学生在自读的基础上，将原导语缩写为不超过50字的导语，并比较改后的导语与原导语有什么不同。????引导学生注意体会：????（1）原导语以抒情笔调开头，抒写了申奥成功后中国人无比激动、兴奋、喜悦的心情；????（2）原导语列举数字，一方面用事实说话，体现了消息的真实性；另一方面也让读者在比较中感受到中国申奥的优势，说明中国申奥成功是众望所归。????4感知主体部分。????学生速读课文主体部分，在自我尝试概括的基础上，展开小组讨论，明确这则消息在主体部分是按照时间先后的顺序写的，展开叙述了三个主要内容：????第3段说明中国政府的态度；第4段到第5段报道两轮投票的情况；第6段到第10段报道了中国人和国际体育界人士的反应。????（五）归纳小结申奥成功，举国同庆。本文按照消息的一般结构来写，报道了这一世纪盛事。????（六）课堂练笔????运用本节课所学的消息的一般结构及写作要求，仿照本文，以本节课为报道对象，写一篇200字左右的消息。学生完成后，邀请部分学生朗读所写的消息，从消息结构的角度分析评点，复习巩固。????（七）课外探究????登陆网站，翻阅资料，进一步了解北京申奥的有关情况。分析思考：北京两次申奥，为什么这一次能够以绝对优势获胜?????　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时????（一）继续品读主体部分????1合作探究：结合上节课布置的课外探究的情况，展开小组合作学习，分析北京此次申奥成功的原因。让学生展开充分讨论，阐述自己的见解。教师做相应的点拨概括：????（1）有中国政府的全力支持；（课件播放：《李岚清副总理代表中国政府作陈述报告》片段）????（2）有中国改革开放20年取得的巨大成就作保障；（课件播放：申奥专题片《新奥运新北京》片段，展现祖国和北京的新貌）????（3）有中华儿女的执著追求和热心参与；（课件播放：海内外中华儿女热心申奥的场景）????（4）有申奥前的精心策划与准备；（课件播放：申奥十大功勋人物，配音作简要介绍）????2体味字里行间饱含的丰富情感。????组织学生反复阅读课文，充分发表意见，归纳概括：有梦想成真的激动与喜悦，有作为中国人的无比自豪，有北京一定能办好奥运会的自信。????例：“噙住了泪水。”（何振梁）????“用默默的拥抱来感谢支持北京、支持中国的朋友们。”（何振梁）????“北京应该赢得2008年奥运会举办权。”（何振梁）????“这是一个值得庆祝的时刻。北京一定会举办一次成功的奥运会。”（刘淇）????“北京获胜比我拿世界冠军还高兴。这是国际社会对中国社会进步的肯定。”（郎平）（二）总结全篇????让学生结合自己在媒体上看过的新闻报道，结合本文，尝试概括消息的特征，教师引导点拨。????迅速及时——当日的新闻是金子——新华社莫斯科7月13日电；????内容真实——用事实说话——（1）引用数据（结合“思考与练习”二）????　　　　　　　　　　　　　(2)直接引用人物的话（第8、9、10段）????语言简明——不足千字，报道盛事。（引导学生对照消息的语