粤教版思想品德七年级下册《生命需要彼此尊重》详细教学预案设计.docVIP

生命需要彼此尊重 ◎教学重点、难点 了解环境恶化的现实，懂得保护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处。 ◎教学方法 小调查、小组研讨、讲解。 ◎教学设计思路和教学过程 （一）课前准备 1、检查督促学生完成主题调查； 2、收集当地环境方面的资料，准备“社会环境综合分析”系列组图和环保方面的新闻消息实例。 （二）调查导入 承接上节课的课后主题调查引入。 活动目的：让学生通过实地的观察与探究，感悟生命世界的多彩；知道自己周围的生活环境状况，通过讨论与分享，感悟环境保护的重要性；通过教师引导的“社会环境综合分析”懂得生命是彼此联系的，需要彼此尊重。 活动准备： 1、学生主题调查结果。 2、教师出示“社会环境综合分析”系列组图和新闻消息实例（教师根据当地的实际情况编写综合分析的主题报告）。 师：请同学们拿出用你们辛勤劳动换来的“主题调查报告”，让我们一起来分享调查成果吧。 学生交流分享调查成果。（略） 师：大家的调查都很有价值，其中包括我们周围学习和生活环境中的动植物生存状况，水资源状况，大气状况等等。同学们对自己的调查有的感到欣慰，有的感到忧虑，那么到底我们身边的自然环境总体状况是怎么样的呢？我们一起来看看老师的调查报告——“社会环境综合分析”。 （多媒体展示） （三）观察与思考 1．社会新闻追踪 （1）教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道。 物种情况： 资源情况： 大气情况： …… （2）乌江流域环境的思考。 师：乌江是长江流域的一条支流，它发源于贵州境内，经贵、渝两地流入长江，是沿江20多个县市人民的生活用水来源。老师曾于2002年随重庆大学生乌江探源小组进入神秘而古老的乌江沿途，看到了以下真实的情况： （图1）乌江与长江交汇的图片。 （图2-8）乌江中下游的沿江情况组图。同学们可以看到其沿江两岸山势的雄伟，树林的幽深，浑浊江水的怒吼，纤夫的艰辛。 （图9-10）乌江中上游的沿江组图。同学们看到了吗——光秃秃的沿江山体，笼罩在沙尘中的采石厂，四处冒烟的石灰烧制厂，雨后从山体上冲刷下来的黄色水渠，乱砍滥伐后的余生树木。 （图11-15）乌江沿岸人民的生活图组。光着身子的一家六口，无奈地面对贫瘠土地的老人，贫穷落后的街道，渴望知识的孩子的眼睛。 （此处教师可根据自己掌握的资料，筛选一些具有震撼力的图片或实例，以引起学生对生命对环境的思考。） 师：同学们，看了以上的几组新闻调查和老师的主题报告以后，大家有什么样的想法呢？现在让我们来思考几个问题。 2．生命的金字塔 活动目的：通过回答主题调查后的问题，让学生知道环境恶化的现实，懂得保护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处。 活动准备：教师提前准备好问题。 师：请大家回答以下问题：（多媒体展示） 1、我们身边的动植物有哪些濒临灭绝？ 2、植被的破坏对动物有什么样的影响？ 3、动植物的不断消失对人类有什么样的影响？ 4、乌江中上游的人们为什么生活那样的贫困？ 师：现在请大家将人类、肉食性动物、草食性动物、植物的关系按照生存的从属性自下而上地排列一下。 生命的金字塔： ? 人 类 肉食动物 草食动物 植 物 ? 师：是的，人类的生存离不开最基本的水、空气和食物，而植被制造氧气，保持水土，给动物提供生存的环境，为人类创造生存的依托。植被的过度破坏，导致水土的流失，空气的恶化，动物的灭绝。人类生存所需要的食物、干净的饮水，洁净的空气又从何而来呢。面对日益恶化的生存环境，我们应该做点什么呢？我们又能做点什么呢？ 师：保护环境，善待生命，与自然和睦相处，是我们每个人应该树立的对大自然、对自己的基本态度。 （四）阅读与感悟 1．人类的好朋友——海豚 师：已经有很多的动植物在不断地从我们的身边消失了，其中有很多是同学们熟识的可爱的动物。现在让我们来阅读一篇短文《人类的好朋友——海豚》，请大家翻开教科书第７页，快速阅读，回答文后的问题。 学生回答：（略）。 师：有很多动物都是人类的好朋友，可是人类对他们并不友好，这是值得我们好好反思的。人类如果把自己的好朋友都消灭了，最后也只能走向灭亡，这决不是危言耸听。 2．是登顶，还是征服 活动目的：加深体会与大自然友好相处的重要性，懂得善待大自然。 多媒体展示资料：为纪念人类成功登上珠穆朗玛峰50周年，中韩联合登山队于2003年5月21日中午成功登顶珠穆朗玛峰，中央电视台直播了此次攀登珠峰的全过程。 在直播的过程中，有一位昆明观众打电话说：“