粤教版思想品德七年级下册《勿以恶小而为之，莫让黑雨污花季》优质课教案附教学反思.docVIP

粤教版《思想品德》七年级（下册） 第八单元《法不可违》 8.1勿以恶小而为之，莫让黑雨污花季 课标分析 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。自觉守法，避免违法尤其避免犯罪，是对学生进行法制教育的一项重要目标，因此有必要让学生了解违法与犯罪的法律基本知识，进而在思想上树立避免违法犯罪的观念。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》强调预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年为的不良行为及时进行预防和矫治。因此，要让学生了解哪些行为是不良行为，懂得不良行为的危害，知道它们可能发展为违法犯罪的恶果，从而自觉地预防和纠正不良行为。 教材分析 根据《思想品德课程标准》3.4的要求，这节课学习的是粤教版七年级下册第八单元《法不可违》第一节《勿以恶小而为之》第一课时的内容，线索清晰，主要包括三个部分内容：（1）什么是违法行为；（2）一般违法与犯罪的定义和界限；（3）不良行为任其发展容易导致违法犯罪。本课主要让学生在活动中体验，达到自我明理的效果，而“防微杜渐，避免违法犯罪的发生”即导行部分则放在第二课时完成。 学生分析 七年级学生对有关法律知识了解不深，尚不能正确判断自己在日常生活中哪些不良行为属于违法，不能正确区分一般违法与犯罪，很多学生抱有“大错不犯小错不断没有什么关系”的错误想法。因此，教师在课堂上开展的一系列活动中，使学生了解最基本的法律知识，让学生懂得不良行为的危害，从而明确“勿以恶小而为之”，真正做到“我不违法”。 教学目标 情感、态度与价值观目标： 感受法律的尊严，认识不良行为的危害，避免违法犯罪，在人生的花季雨季中健康成长。 能力目标： 锻炼学生的语言表达能力和小组协作能力；培养学生的质疑精神和创新精神。 知识目标： 知道违法行为的含义、一般违法与犯罪的定义与区别。 教学重点与难点 重点：认识不良行为的危害，如果任其发展容易导致违法犯罪。 难点：从案例分析中，界定一般违法还是犯罪。 教学策略 借鉴《今日说法》栏目的形式，采取以案说法的教学形式。利用多媒体教学手段，借助歌曲、漫画，创设宽松活泼的情景，设计师生、生生、生师互动的活动，为学生提供想象、表现、质疑、创新的空间。 教学过程 导入： 欣赏歌曲《花季雨季》。 师生对话：描绘美丽的花季雨季。 过渡： 十四五岁，正是人生的花季，“花季雨季”，一段充满诗意的岁月，一段激情燃烧的岁月，天空是湛蓝的，梦想是斑斓的，歌声是欢乐的，脚步是轻快的。但是令人遗憾和痛惜的是有一些青少年却不幸迷失在人生的花季中。 案件回放和案件追踪： 学生欣赏漫画，教师解说案件。 刘某夫妇是一对老实巴交的生意人，经营着一家杂货店，近期小店生意有些不景气，可是“屋漏偏逢连夜雨”，放在小店抽屉里准备用来进新货的8000元货款不翼而飞了，刘某夫妇焦急之余，多方查问，却没有线索，无奈之下，刘某只好向公安机关报了案…… 公安机关经过缜密的侦查后将嫌疑人一一排除，最后目标锁定在刘某夫妇的独生儿子刘明（化名）身上。刘明今年16岁，某中学高一学生，从小就娇生惯养，好逸恶劳，在学校学习不求上进，经常旷课，夜不归宿，和一些不三不四的人来往，几乎每天都出入网吧并有赌博的恶习，花钱如流水。在公安人员提出的大量事实面前，刘明不得不承认8000元钱是自己偷的，而且大部分钱已被他赌博挥霍完了…… 师生学法论法： 师生对话：案例中刘明偷钱是一种什么行为？判断的依据是什么？ 学习违法行为的含义。 学习一般违法和犯罪的定义和区别。 根据所学的法律知识，分组讨论刘明的行为是一般违法还是犯罪，并说明依据。 课堂辩论。 教师针对学生存在的争论进行适当的教育。 案件发展和师生论疑： 教师讲述案件的发展：刘明承认自己偷钱，并招认大部分钱已被他赌博挥霍完了。 公安机关遂将其刑事拘留，后转为逮捕。刘某夫妇知道窃贼是自家的儿子后，认为儿子偷拿父母的钱财不是犯罪，他们也不想追究责任，要求公安机关释放刘某…… 师生对话：刘明偷拿自己父母的钱是犯罪吗？为什么？ 专家评析： 播放录相：法律系毕业的杨老师分析案例。 盗窃父母或近亲属的财物，在是否构成犯罪和处罚上有其特殊性。最高人民法院《关于审理盗窃案件具体应用法律若干问题的解释》第一条第（四）项规定：偷拿自己家的财物或者近亲属的财物，一般可不按犯罪处理；对确有追究刑事责任必要的，处罚时也应与在社会上作案的有所区别。刘某偷盗自家钱财达000元，数额大，在父母追问时又拒不承认，且把偷拿的钱用于赌博和挥霍，结合这些情节看，刘某应当属于确有追究刑事责任必要的情形。司法机关以涉嫌盗窃罪将刘某刑事拘留并批捕，这是完全符合相关法律规定的。不过，刘某偷盗的财物毕竟是自己家的，其社会危害性明显比在社会上作案要小，加之他属于未成年人，因此法院在宣告其有罪的同时，通常会