粤教版思想品德七年级下册《珍爱生命，善待生命》详细教学预案设计.docVIP

珍爱生命，善待生命 ◎教学重点、难点 重点：珍爱生命，永不放弃生的希望。 难点：珍爱生命，善待野生动物、保护野生动物。 ◎教学方法 小品表演、情景体验、小组研讨。 ◎教学设计思路和教学过程 （一）课前准备 1．小品表演准备：由学生根据教科书第6页内容进行小品创作，教师可给予必要的指导。 2．把第一课时第四小组的调查记录表收上来，挑选“人与动物的故事”的典型例子。 （二）导入新课 地球上的生命丰富多彩，人类作为其中的一分子，应该怎样和其他生命相处呢？应该怎样对待各种各样的生命呢？今天让我们一起来探讨这个问题。 （三）自主探究 活动一：思考与分享。 第一步：小品表演：野味餐馆前的对话。 学生讲述：人与动物的故事。 第二步：分小组讨论： （1）在个别地方，有些人把吃野生动物看成是一种身份的象征，请你谈谈：“你是怎样看待这种行为的？” （2）听了人与动物的故事，你对善待野生动物、保护野生动物与延续人类生命的关系有些什么新的认识？你会怎样做？ 第三步：每个小组的代表在班上进行交流。 第四步：老师点拨：地球上的生命是经过许多年的物竞天择而生存下来的，一只麻雀、一条蛇、甚至一只蚂蚁都是生物链的重要一环，都是一个生命。而现在，由于受人类活动的影响，野生动物生存的空间越来越小，有的数量锐减，有的濒临灭绝的危险。为了大自然的均衡，为了人类的未来，我们应提高对保护野生动物的认识，多点理性，少点野蛮，珍爱生命、善待生命，让每一个生命都能在大自然中自由快乐地生息繁衍。 对待吃野生动物的一些陋习，我们中学生不但自己不吃，见到有人吃也要对其进行劝阻，对滥捕滥猎野生动物的违法行为一定要进行坚决的斗争。 活动二：我思我悟。 全班朗读教科书第8页的文章：生命的光辉。 自由讨论：读了这篇文章，你感悟到生命的光辉表现在哪里？ 学生自由发言。 老师点拨：生命是可爱的，神圣的，又是高贵与美丽的。我们看看五彩缤纷的大自然，大群的银鸥在蓝色的海洋上飞翔，马群在辽阔的草原上奔跑，一朵小花在风中舞动，甚至一只虫子在树枝上寻找食物，都能让我们体会到生命的喜悦和美丽。我们应该明白，大自然中的生命宝贵，我们人类的生命同样宝贵。人的生命只有一次，人生短暂，生命弥足珍贵。 活动三：情景体验。 （1）观看视频：《铁达尼号片段》男女主角在铁达尼号沉没后的一段对话。 （2）学生分组讨论。讨论题： “为什么在最后的时刻，男主角要女主角答应他，任何情况下，都不能放弃生命，一定要活下去！” 学生自由发言。 老师点拨：每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。 活动四：我议我说。 “我们应当怎样珍爱生命、善待生命？” 由学生先阅读“心灵导航”的相关内容，四人小组分组讨论，汇总后，在全班发言。 基本结论 （板书） 珍爱生命、善待生命 （1）正确认识人与自然的关系； （2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责； （3）善待其他生命。 （四）课堂小结 通过本课对生命世界的探索，我们每一个同学，都对自然界的生命，尤其是人的生命的弥足珍贵有了新的感悟，对人与自然的和谐相处有了新的体会。 同学们，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，以珍爱之心去对待去呵护大自然的一切生灵，珍爱生命，善待生命，让人道和善良的品德伴随我们成长。 （五）我学我用 爱心行动：以小组为单位，设计一个以“珍爱生命”为主题的爱心行动方案，付诸实践。 评出班里最有爱心的人。（请把自己小组的“爱心行为”方案和班级中最有爱心的人的最佳人选名单填写在教科书第8页上。） 附录：小品表演：“野味餐馆前的对话”。 场景：野味餐馆门外。 旁白：星期天，小敏和叔叔一家去郊游，叔叔带大家来到一家野味餐馆吃饭，只见餐馆里到处能看见“孔雀全宴”、“天鹅全宴”、“纸包驼鸟肉”、“干锅大雁”、“红扣穿山甲”、“红烧巨蜥”等等。 叔叔：这里有穿山甲吃！太好了，弄两斤尝尝怎么样？ 弟弟：好啊，听说吃野味营养好、长得快！ 小敏：吃受国家保护的野生动物是违法的。 婶婶：就这一次，下不为例。 旁白：同学们，假如你是小敏，你会怎么做呢？