湘版思想品德九年级《共同的问题共同的选择》2课时教学设计.docVIP

第一节 共同的问题 共同的选择 第一课时 课题：日益严峻的生态危机 １．教学重点、难点和关键的确定与分析 难点： “资源大国”与“资源小国”，对于初三学生来说，具有较强的思辩训练，理解难度较大，是本课教学的一个难点。降低难度的主要措施是不扩展知识，只抓教材涉及的数据，通过比较、联系、分析由浅入深解决问题，突破难点。 重点： 严峻的环境形势，是本课的一个重点，主要让学生了解什么是环境问题和我国面临的环境问题主要表现，针对造成我国环境问题的因素是多方面的，不局限于教材涉及的内容，以学生讨论为主，意在给学生启发，用实际行动保护资源和环境。 关键：注意培养学生的思辩能力，以及培养学生发散思维、动手制作能力。 　２、教学目的分析： １、认知目标 通过本课教学，使学生初步掌握以下基本概念：环境问题；使学生初步理解并掌握以下基本内容：我国资源形势以及造成严峻资源形势的原因、我国的环境形势以及造成严峻环境问题的原因。 2． 能力目标 要求学生初步学习用辨证的观点认识资源和环境问题，初步学习用对比的方法了解严峻的资源形势和严峻的环境形势，以及它们形成的原因，提高学生的辨析能力；学习运用理论联系实际的原则认识资源和环境问题，提高学生参与节约资源和保护环境保护的能力。 3．思想觉悟目标 要求通过对我国的资源和环境问题的学习，初步培养学生节约资源和保护环境的观念；要求培养初步的（在资源和环境问题上的）学以致用、知行统一的意识 教学过程分析 [铺垫复习、导入新课]： 教师提问：我国的人口特征是怎样的？ 学生回答： 教师提问：思考一下，面对我国严峻的人口形势，我们应该怎样解决人口问题？ 学生问答： 教师提问：我国实现计划生育的目的是什么？ 学生回答： 思考：我们常常用什么词来形容我们国家？——地大物博 （吸引学生的视点，引出“资源大国”与“资源小国”） [难点突破] 学生阅读、思考：a.我国哪些资源居世界前列？ 　　　　　　　　b.我国资源人均占有量在世界的排位？ 教师总结： 1） 自然资源总量大、种类多； 2）人均占有量少、开发难度大。 学生讨论：造成我国严峻资源形势的因素是什么？ 思想上的共识：要实行计划生育、节约资源、科学利用资源。 [重点突破] 学生讨论并回答：什么是环境问题？我国面临环境问题主要表现在哪里？ 过渡句：“保护环境，人人有责”，中学生作为国家的公民，有义务保护环境。 学生讨论并回答：造成我国环境问题的因素有哪些？ 教师总结： 我国环境形势：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。 联系初二知识，回顾公民履行保护环境的义务，对中学生提出三点具体要求。1）提高环保意识，要求心中有环境，时时处处想到环境保护。2）增强法制观念，要求在环境保护方面知法、懂法、用法、护法。3）落实环保行动，要求学生为环境做些力所能及的事。如清洁、美化生活环境；开展保护环境的宣传活动，参加义务劳动；搞环境的调查，提出保护环境的建议。 [巩 固 新 课 ] 这节课我们学习我国的资源和环境问题，又了解造成严峻资源和环境问题的因素，我们应该提高资源和环保意识，增强法制观念，落实环保行动。 抓住两个形势：严峻的资源和环境形势 抓住形成的原因 活动课　　　　　　守护我们共有的家园 一、教学重点和难点 1、教学重点：努力提高环保意识；认真落实环保活动。 2、教学难点：认真落实环保行动。 二、教学方法 本课以讲授法为主，结合运用现代教育技术、探究性学习和社会实际的教学类型的综合课，学法主要采用阅读法、讨论法、材料分析法、归纳法、练习法等。 三、教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：课前预习和收集青少年参与环保活动的相关资料 四、教学过程 （一）、复习提问，导入新课 通过前面两目的学习，我们已经认识到人类正面临着严重的环境问题。为了解决环境问题，我国制定和颁布了一系列环境保护方面的法律法规，规定了环境保护的基本原则。 多媒体显示一（请同学回忆、回答）： （1）、人类接触较多的环境问题主要有哪些？ （2）、环境问题的严重危害有哪些？ （答略） 引入新课：环境污染和环境破坏给人类带来了严重的危害，不仅威胁生态平衡、危害人类健康，而且直接制约经济和社会的可持续发展。 （显示材料二） （学生思考、教师点拨）这则材料说明：我国环境保护的形势已经相当严峻。面对这样严峻的形势，每一个公民都应当牢牢树立保护环境的观念，依法保护人类共有的家园。作为21世纪建设者的青少年，更要自觉履行保护环境的义务。 （二）、讲授新课，板书课题 青少年要自觉履行保护环境的义务（板书） 讨论、思考：青少年能为环境保护做些什么？（答略） 教师启发：人们的行动离不开思想意识的指导，因此要自觉履行保护环境的义务，首先必须： 1、努力