湖南师大版思想品德七年级上册《与友同行》教学设计.docVIP

《与友同行》教学设计 一、教材分析 《与友同行》选自义务教育课程标准试验教科书《思想品德》（湖南湖南师范大学出版社）七年级上册。本教材是湖南省教科院根据教育部制定的《全日制义务教育思想品德课程标准（试验稿）》编著。本课为第三单元《相处之道》的第三节，通过引导学生了解青春期闭锁心理的现象及其危害,促使其积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格，建立融洽的同伴关系。在活动与分享中落实教学重点“怎样才能交到更多的好朋友”，从而培养学生在交往中具备诚实、宽容、尊重他人、与人为善等优秀品质，在体验和感受中突破教学难点，明辨是非。 二、学生分析 刚升入七年级的学生在进入新的学校环境后，会接触到许多新同学，他们将与这些新同学一起渡过难忘的初中生活。但是，当学生进入青春期以后由于闭锁性给他们带来的心理闭锁与求得理解的矛盾使学生心理上常有一种孤独感，时间一长就会产生希望被人理解、渴求倾吐心声的强烈要求，这种心理需要常常会通过选择最知心的朋友来倾诉等方式满足。然而，年龄小阅历浅、处理人际关系的能力较弱又是学生所面临的现实问题之一，因此，正确引导学生学会相处、学会合作不仅会对学生的学习和身心健康有积极的作用，对学生终身也将是一笔宝贵的财富。 三、设计理念 1、注重通过学生的实践和活动感受真实、交流思想，从而激发学生对思想品德课的学习兴趣，在合作与参与中培养一种相互理解、尊重和鼓励的精神，在交流与合作中分享朋友互助的喜悦。 2、围绕教学重点和难点，开发学生已有的生活经验，可以选取学生关注的话题，创设交流、交际、诉说等多种情境，体验生活、感受生活，在体验和感受中丰富道德情感，培养自己热情开朗的性格，积极、主动地与同学和朋友交往。 四、教学目标 １、知识目标： 理解友情的重要作用，明确交友的两大原则。 2、能力目标： 培养主动积极与同学、朋友交往的能力，在同学中建立新的友谊。 3、情感目标： 树立正确的交友观 五、课前准备 1、学生查找资料，了解名人伟人的交友故事。 2、学生围坐成三面，便于上课活动。 六、教学流程 1、课前准备：播放MTV《朋友》（老师、学生打节奏跟着唱）导入新课，出示课题，目标。 目的及效果：创设激动人心的情境：在动听的歌曲声中，出现了风雨中朋友互相团结战胜对手的场面。感人的画面，配上略显悲壮的音乐，一下子吸引了所有同学的目光，把同学们带入了朋友齐心协力奋战的场景中。特别是当“朋友一生一起走”的音乐响起时，学生不由自主的跟随音乐唱起来时，学生的情绪达到上课所需的最佳状态，自然引出课题。同时拉近师生之间的距离。 2、讲授新课： （师生互动） 活动动一：（讲述式）说友情故事 步骤：先请同学们说你有哪些好朋友，你与他们做些什么，你觉得和他们在一起有什么收获？然后教师适当点评后出示幻灯片，请学生齐读友情的作用。 目的：让学生结合生活实际，在交流平台上畅所欲言，从而明白友情就在身边，友情无比珍贵的道理。让教师初步了解学生的交友观。落实知识目标：理解友情的重要作用。 活动二：（讨论式） 帮帮“我” 步骤：出示课文上的案例，请同学们讨论，你是否有过类似的感受？这位同学产生心理问题的原因是什么?假如你是文中的“我”，你会怎么办？ 学生阅读案例 ，前后左右讨论，交流青春期闭锁心理的表现、产生的原因和解决办法。最后，各小组成员在班级中交流讨论意见。明确要积极主动寻找朋友。 活动三：（互动式） 找朋友 步骤：同学们在音乐声中在同学们中找一位自己的朋友，然后向老师和同学介绍自己的朋友。 目的：促使学生积极与同学交往，养成热情、开朗的性格，引导他们说出交友的原则，也说出了对本班同学的赞美和欣赏，有利于融洽同学关系，营造温馨、活跃的气氛，落实能力目标、知识目标。 活动四：故事发布会 欣赏影片《割席断交》 步骤：请学生上台发布教师提供的名人伟人的交友故事，请同学们从中得到的启示。然后请同学们欣赏影片，讨论管宁为什么要与华歆绝交，你是否赞成他对待朋友的做法？ 目的：突破重点，使学生懂得什么是真正的友谊，分清益友与损友，当面对朋友犯错时该如何做，从而引导学生生活。落实知识目标。 活动五：（互动式）找需要自己帮助的朋友 步骤：请同学们在音乐声中想想班上谁需要帮助，而自己恰好在这方面可以帮助他，然后站起来和他交朋友。 目的：培养学生的爱心，促使他们主动帮助别人，体会帮助人的幸福，同时，也让那些需要帮助的同学受到关注。 3、总结：用李白的《赠汪伦》，学生生在小学学过，一起感受，能够触及灵魂，实现情感升华。在诗歌朗诵中结束本课。