湖南师大版思想品德八年级下册第五单元建设社会主义法治国家教学设计.docVIP

第五单元《建设社会主义法治国家》 课程标准依据： 3.1 知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。 3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。 3.3 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 3.4 了解健全的监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。 从尊重宪法开始（二课时）第一课时 教学目：情感、态度、价值观：让学生感悟到宪法是我国的根本大法，是最高的行为准则；宪法与我们生活的关系，培养学生自觉遵守和维护宪法的意识。 能力：让学生通过查阅资料、比较资料等方法，学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，并树立宪法意识。 知识：让学生知道依法治国的概念和地位，知道“依宪治国”是依法治国的核心，理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，了解违宪行为的表现。 【教学重点】知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。 【教学难点】学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，培养学生自觉遵守和维护宪法的意识。 二、教学设计： （一）、导入：图片；请学生用一句话来说说这张图片表达的意义是什么？ 提问：要使一个国家井井有条，你认为最重要的是什么？ 通过以上的问题来引导学生认识“依法治国”的内容和目的。 （二）、新课学习： 猜谜游戏：“排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。” 这是我国的哪一部法律？ 出示材料：《中华人民共和国宪法》的第一条、第二条、第十五条、第二十四条的有关规定。 提问：（1）从上述材料中，你可以知道《中华人民共和国宪法》规定的基本内容是什么？ （2）与你所知道的《未成年人保护法》、《刑法》等普通法律的内容比较，《中华人民共和国宪法》有什么不同的地方？ （3）如果用上面的这个谜语中的一句话来概括的话，应该用哪一句话？ 教师归纳：宪法规定的是我国的国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务等国家带有根本性的问题。宪法在内容上大于其他的普通法，因此它在整个国家法律体系中处于根本法的地位。即“国法之根本”。 议一议：阅读教材P73《中华人民共和国民法通则》第一条的规定，说一说他与《中华人民共和国的宪法》有什么联系？你可以用谜语中的哪一句话来概括这种联系？ 教师归纳：宪法为普通法提供了立法原则，是制定其他法律、法规的依据。即“子由母产生” 案例分析：（1）、阅读教材P73“某县公安局设卡收费”提问：该县公安局在国道上的设卡收费的行为是否合法？为什么？ 教师归纳：宪法是一切国家机关的最高行为准则。（2）、阅读教材P74 “周恩来总理的事例”提问：周恩来总理为什么要这么做？他遵守了宪法中的什么规定？教师归纳：宪法是一切社会团体和组织以及全体公民的最高行为准则。 提问：谜语中的哪句话是以上两个案例的概括？（“排行我老大”） 案例分析：阅读课本P72“苍茫村村委会的村规民约”的事例 提问：1、村委会的行为违反了宪法的什么规定？ 2、法庭的判决印证了谜语中的哪句话？ 教师归纳：违法了宪法的“公民婚姻自由”的规定。印证了“冲突我有效”。讨论：通过以上的学习，你知道宪法与普通法相比，有什么不同吗？教师归纳：宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。 过渡：因为宪法所具备的权威性，要求宪法具备一定的稳定性，所以宪法的修改程序与其他普通法也不一样。 出示材料：宪法的修改程序与普通法的修改程序 提问：宪法的这种修改程序说明了什么？ 教师提示：宪法的制定或修改比普通法严格。 课堂小结：依法治国的核心是依宪治国，宪法作为我国的根本大法，是一切国家机关、社会团体以及全体公民的最高的行为准则。 第 周 星期 第 课时 年 月 日 第二课时： 教学目的：情感、态度、价值观：让学生感悟到宪法是我国的根本大法，是最高的行为准则；宪法与我们生活的关系，培养学生自觉遵守和维护宪法的意识。 能力：让学生通过查阅资料、比较资料等方法，学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，并树立宪法意识。 知识：让学生知道依法治国的概念和地位，知道“依宪治国”是依法治国的核心，理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，了解违宪行为的表现。 【教学重点】知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。 【教学难点】学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，培养学生自觉遵守和维护宪法的意识。 导入：简单回顾七年级下学期第五单元所学的内容。 说一说：一般违法行为包括哪几种？一般违法行为中的违宪行为指的是哪种行为？通过复习以前学过的内容，导入“违宪行为”的概念。 （二）、新课学习： 案例分析： 出示案例：“佘祥林案件”： 1