浙教版科学八年级上册《探究：节日小彩灯的连接》学习任务单2套.docVIP

《探究：节日小彩灯的连接》学习任务单 姓名： 组员： 一、提出问题 二、猜想或假设 三、设计实验 a、? b、画出你设计的电路图： 四、进行实验 1、按电路图接线 2、闭合开关，进行观察。拧下其中一只小灯泡，再观察现象。 五、交流讨论： 1、你的电路有什么缺陷？ 2、现有一些节日小彩灯，若每只小彩灯正常工作时的电压为10V，为了接入照明电路（220V）都能正常工作，一串彩灯应该由几只小彩灯串联？若要使44只小彩灯接入照明后都能正常发光，它们应该怎样连接？ 思考：使每只小彩灯具有什么功能就能避免串联电路的以上缺陷？ 六、通过问题再探究： 1、我们的家乡越来越漂亮，每到夜晚，五光十色的小彩灯、霓虹灯将我县装扮得绚丽多彩，小明和小婷为了探究小彩灯的发光情况，他们通过观察发现，每个小彩灯上标有“2.5V，0.25A”字样。 1）要使这些小彩灯正常发光应将这样的小彩灯___________联在家庭电路的供电线路上（填“串”或“并”）。 2）他们发现，当其中的一个小彩灯的灯丝断了，其余的小彩灯还能发光，这是为什么呢？他们找来一个小彩灯，砸破玻璃外壳，发现灯丝（设阻值为）上并接有一不发光的电阻，如图所示。关于与的大小，小明和小婷发生了争论： 比小很多，灯丝发光时，由于与的接触处有一薄的绝缘层，电流只能从中通过。当灯丝断了，电路电压将击穿绝缘层，使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度与原来相比（填“不变”、“变亮”或“变暗”），原因是电路中的电流（填“不变”、“变大”或“变小”）。小明则认为比大很多，灯丝发光时流过的电流可以忽略不计，当灯丝断了，使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度比原来相比________（填“不变”、“变亮”或“变暗”）。 （材料2）小彩灯中一种带绝缘层的金属丝，它在电压10V左右（小灯泡正常工作时的电压）时，绝缘层不会击穿；如果电压达到200V以上，即会被击穿，使金属丝跟金属杆B导通。 通过上述材料，你能当一回老师为同学们讲解改进后的小彩灯的连接方式及其工作吗？当某一只小彩灯发生故障时其它小彩灯又是如何工作的呢？ 七、课后探究： 抽空到城中路服装店前观察小彩灯，有些小彩灯能忽亮忽熄闪烁发光，请思考这些小彩灯又具有什么功能呢？ 《探究：节日小彩灯的连接》学习任务单 姓名： 组员： 一、提出问题 二、猜想或假设 三、设计实验 a、? b、画出你设计的电路图： 四、进行实验 1、按电路图接线 2、闭合开关，进行观察。拧下其中一只小灯泡，再观察现象。 五、交流讨论： 1、你的电路有什么缺陷？使每只小彩灯具有什么功能就能避免串联电路的以上缺陷？ 2、带着以下问题观察实际的小彩灯：a、接通电源，观察一整串小彩灯的发光情况。b、拔出其中一只小彩灯，观察其它灯的发光情况，并判断其连接方式。c、仔细观察一只小彩灯的内部结构，灯泡内除了灯丝外还有什么？ 六、通过问题再探究： 1、我们的家乡越来越漂亮，每到夜晚，五光十色的小彩灯、霓虹灯将我县装扮得绚丽多彩，小明和小婷为了探究小彩灯的发光情况，他们通过观察发现，每个小彩灯上标有“2.5V，0.25A”字样。 1）要使这些小彩灯正常发光应将这样的小彩灯___________联在家庭电路的供电线路上（填“串”或“并”）。 2）他们发现，当其中的一个小彩灯的灯丝断了，其余的小彩灯还能发光，这是为什么呢？他们找来一个小彩灯，砸破玻璃外壳，发现灯丝（设阻值为）上并接有一不发光的电阻，如图所示。关于与的大小，小明和小婷发生了争论： 比小很多，灯丝发光时，由于与的接触处有一薄的绝缘层，电流只能从中通过。当灯丝断了，电路电压将击穿绝缘层，使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度与原来