第一章 盆景学绪论.pptVIP

第一章 绪论 课程教学基本情况 盆景的定义 盆景艺术的特点 盆景的效益 《盆景学》学习内容和方法 一、课程教学基本情况 1. 课程性质： 《盆景学》是园林（园艺）专业的专业选（必）修课，以园林花卉学、园林树木学、园林设计原理、园林植物栽培养护等课程的先期教学为基础。 2. 教学目的 通过对本课程的学习，希望同学们能够掌握有关盆景艺术的基本概念及基本理论,掌握盆景创作的基本技法和盆景养护管理的知识，提高专业素质与文化修养，增添生活情趣。 月份 周次 星 期 一 二 三 四 五 六 日 二月 1 21 22 23 24 25 26 27 2 28 　 　 　 　 　 　 三月 　 1 2 3 4 5 6 3 7 8 9 10 11 12 13 4 14 15 16 17 18 19 20 5 21 22 23 24 25 26 27 6 28 29 30 31 　 　 　 四月 　 　 　 　 1 2 3 7 4 5清明 6 7 8 9 10 8 11 12 13 14 15 16 17 9 18 19 20 21 22 23 24 10 25 26 27 28 29 30 　 五月 　 　 　 　 　 　 1五一 11 2 3 4 5 6 7 8 12 9 10 11 12 13 14 15 13 16 17 18 19 20 21 22 14 23 24 25 26 27 28 29 3. 课程时间安排： 3月6日至5月22日连续十周每周日上午8:00-12:00 学时安排（40h） 章序 讲授题目 学时 实践项目 学时 1 绪论 2 2 中国盆景史 2 3 中国盆景分类及流派 2 盆景样式与流派识别 2 4 盆景美学及科学理论基础 2 5 盆景材料与工具 4 盆景欣赏与材料识别 4 6 桩景创作 6 7 山水盆景创作 6 8 树石盆景创作 4 9 盆景养护与管理 2 10 盆景应用与欣赏 2 作品鉴赏与分析 2 合计 32 8 4. 参考书目： 《盆景学》（第2版）彭春生， 李淑萍主编，中国林业出版社 2002年 5. 课程考核 平时成绩（40%）：主要通过 出勤及课堂表现来考核 期末成绩（60%）：试卷考试 或写论文形式 注： 依学院相关条例规定，一学期内， 每门课程学生无故 缺课累计达 课时的1/3（3次课及以上），取消学生参加该门课程考试和补考的资格。 二、盆景的定义 盆景： 指在我国盆栽、石玩基础上发展起来的以树、石为基本材料在盆内表现自然景观并借以表达作者思想感情的艺术品。 包含几层意思： 盆景起始于中国 反映“盆栽—石玩—盆景”内在联系 盆景的基本材料是树、石 所表现的景观为自然景观 阐明盆景是一种艺术品 “一盆二景三几架” 盆景的英文名称（据有关盆景文献）： Potted Landscape《盆景艺术展览》和《小小汉英词典》 Miniature Landscape or Miniature Gardening《上海盆景》 Miniature Landscape or Flower Arrangement in a Basin or Bowl 《当代汉英词典》 Bonsai 《盆栽技艺》国外一些专著也叫Bonsai Pot Scenery 《苏州盆景》 Penjing《龙华盆景》 名称不统一不仅国内造成文字、语言上的混乱，而且还会直接影响到国际间的交往，实有尽早统一的必要。 所幸的是，英文名称目前已统一为Chinese Penjing（参见《盆景学》第三版） 三、盆景艺术的特点 1. 盆景艺术的世界性 盆景—我国造园艺术瑰宝 世界性艺术 传入国外并掀起盆景热潮 民族文化传入日本 改革开放 2. 盆景艺术的边缘性（与其他学科的交叉性） 盆景艺术与许多艺术有联系，所以称为边缘艺术，主要包括： 1）园林艺术：“小园林”（钱学森） 2）文学艺术：盆景立意与命名和诗词、典故关系密切（如：枫桥夜泊） 3）绘画艺术：盆景创作欣赏离不开绘画理论 4）雕塑艺术：尤其是软石山水盆景创作由雕塑而来 5）陶瓷艺术：盆钵、配件都属于陶瓷艺术 6）根雕艺术：盆景几架中一部分属于根雕艺术 7）园艺栽培技术：盆景植物材料栽培养护技术 8）书法艺术：盆景展览陈设时总配以书法艺术来点景 “无声的诗，立体的画，活的雕塑品”——盆景 3. 构图的复杂性 盆景：“立体的画”，思维空间艺术（第四维空间是指时间要素，盆景随时间变化而变化），此外还要兼顾不同视野、视距的变化，不论苏派、扬派、川派、海派、浙派、徽派还是岭南派，都十分注重立体空间构图