中考物理专题复习：探究性试题.pptVIP

物理中考专题复习：  探究性试题 杨村二中 郭萌萌 谢谢！再见！ * 科学探究过程有七个要素： 1、提出问题 2、猜想与假设 3、制定计划与设计实验 4、进行实验与收集证据 5、分析与论证 6、评估 7、交流与合作 综合概述 综合概述 探究性试题大致可分为三类： 1.规律性探究：探究某些物理量间的变化关系。 2.方法性探究：探究物理学研究问题的方法。 3.综合性探究：对所给问题进行猜想，并论证 其正确性。 例1：某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾时，惊奇的发现原来漂浮在水面上的马铃薯又都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行研究，对此现象，他们提出了以下几种猜想。 第一天 几天后 经过一番讨论，他们马上否定了“猜想1”，你认为他们否定的理由是 ： 盐水的密度增大，马铃薯会上浮而不会下沉，与现象不符 猜想1：可能由于水的蒸发，盐水密度变大，导致马 铃薯下沉； 猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉； 猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉。 接着他们就“猜想2”和“猜想3”进行了如下实验操作： 1）取三块马铃薯 ，编上A,B,C号，分别测出其质量和体积； 2）配置一大杯盐水； 3）将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积。 57 69 67.9 77.3 C 41 50 48.8 56.1 B 33 40 39.2 44.8 A 在盐水中下沉后 放入盐水前 在盐水中下沉后 放入盐水前 体积/cm3 质量/g 马铃薯的编号 实验数据如下表所示。 请分析上述实验数据后，回答下列问题。 “猜想2”是 （“正确”或“错误”）的；你认为 导致马铃薯下沉的原因是： 马铃薯被浸泡后马铃薯的体积和质量都减 少了，但它的质量与体积的比即密度变大了， 大于盐水密度，导致马铃薯下沉。 错误 例2：请你利用学过的电学知识，选择适当的器材，设计出三种测量导体电阻的方法。写出选用所需的器材、实验电路、需要测出的物理量和待测电阻Rx的计算式。 Rx R0 Ux U0 = Rx = Ux Ix 提示： 例3 阅读短文，回答短文后的问题 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学做出了一下猜想: 猜想A 滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关； 猜想B 滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关； 猜想C 滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。 为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案。 步骤1 把长方体木块平放在水平的木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这是弹簧测力计的读数（如图甲）； 步骤2 在长方体木块上放上砝码（如图乙），用弹簧测力计水平拉动木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与”步骤1”中弹簧测力计读数的大小； 步骤3 在水平长木板上铺一层棉布，把木块放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉动木块沿直线匀速滑动（如图丙），比较“步骤3”与”步骤1”中弹簧测力计读数的大小 1.当用弹簧测力计水平拉动木块沿直线匀速运动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数，为什么？ 因为弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对平衡力. 2.”步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个正确与否？ B 3.为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤（步骤4）写出你所设计的这一实验步骤. 步骤4 把长方体侧（或竖）放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，比较“步骤4”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小. 4.在“步骤2”中，若木块上方砝码的重力为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间的摩擦力的大小（ ） A 大于