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学习创造财富 1、为什么学 二十一世纪的三大显著特征： 速度、变化、危机 二十一世纪的相应对策 学习、改变、创业 一、为什么学 二十一世纪马斯洛等级需求理论的变化 么学 生存 保障 归属 尊重 自我 价值 自我价值 尊重 归属 保障 生存 马斯洛等级需求理论 二十一世纪等级需求理论 1、为什么学 知识经济时代已经到来 精神娱乐 虚拟生存 生物工程 狩猎 农业 工业 信息 几十万年前 1万年前 200年前 50年前 至今---未来 二、学什么 国际21世纪教育委员会提出：21世纪需要在4个方面进行学习 1、学会学习（观念、素质、技能） 2、学会做人（态度、品格、人际关系） 3、学会做事（计划、组织、执行、管理） 4、学会相处（与人相处、与自然相处、与未知世界相处） 三、怎样学 1、学习的三种方式 （1）向前人学习 （2）在实践中学习 （3）向成功者学习 三、怎样学 人生的成败，受3个方面的影响： 受过什么教育， 经历过什么事 ， 遇到过什么人。 三、怎样学 2、与成功者为伍的三种方式 （1）为成功者工作 （2）与成功者合作 （3）让成功者为你工作 三、怎样学 3、学习的三种心态 （1）归零的心态 （2）投资的心态 （3）持久的心态 四、建立学习型组织 1、《第五项修炼》彼德•圣吉 （1）自我超越（精神基础） （2）心智模式（自我反省；有效沟通和表达；心灵开放） （3）共同愿景（目标一致，利益分配合理） （4）团队学习（提倡：学习+激励，放弃：制度+控制） （5）系统思考 四、建立学习型组织 2、建立学习型组织的6大要素 （1）系统：利用系统支持终身学习的理念和机制 （2）工具：建立开放的系统工具流和信息多元反馈系统 （3）氛围：行成共享、互动的学习氛围，组织培训全方位咨询、沟通和交流 （4）愿景：使命、目标、理念、宗旨、价值观 （5）经常化：工作学习化，学习工作化。工作既是学习，学习既是工作 四、建立学习型组织 3、学习型组织的5项原则 （1）从领导人开始 （2）步子要稳健 （3）方向明确，步调一致 （4）集中精力迎接挑战 （5）不硬拼，不拔苗助长