汉语方言舌头 半舌五母读音类型分析word格式论文.docxVIP

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汉语方言舌头 半舌五母读音类型分析word格式论文

学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《汉语方言舌头、半舌五母读音类型研究》,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者:指导教师确认:年月日年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文。(必威体育官网网址的学位论文在解密后适用本授权书)论文作者:指导老师:年月日年月日II绪论第一节选题缘起中古舌头音端透定泥、半舌音来母在现代汉语方言的读音类型极其复杂,这五个声母在现代汉语方言中,除了念舌尖中音以外,在很多方言里面还有演变成其他发音部位的辅音或者脱落的情况,即便是读舌尖中音的情况,也会出现诸如泥来母相混,定母由浊音演变成清音,端母浊化等等复杂的情况,因此,对这一组声母在现代汉语的读音类型做一个全面的分析研究,对于研究汉语语音演变史、方言学、音变理论都是一项有价值的工作。但到目前为止,虽然有学者针对其中的某些问题做了研究分析,还没有人对这个问题做全面的分析研究,所以本论文选择该问题作为研究课题。本文以目前能搜集到的材料为依据,总结归纳五母在现代汉语方言的读音类型,并从音变条件的角度,对这些读音类型的来源进行一些初步的分析研究。第二节研究概况研究端透定泥来五个声母读音类型的文献,主要包括全国各省的方言志和一些相关的研究文章,主要包括两类:一方言志和方言调查报告,如《福建省志方言志》、《山西方言调查研究报告》等等。这些专著主要运用描写法,从语音、词汇、语法等方面记述各方言点在现阶段的语言状况,其中的声母系统、同音字表、词汇材料、特殊字音分析等部分涉及到了端透定泥来五个声母的读音情况,为我们研究这五个声母的读音类型提供了详实的材料。二研究端透定泥来五母读音问题的文章,这些文章基本上是对这五个声母在某些方言点的读音问题进行研究。比如傅佐之、黄敬旺的《温州方言端透定三母的腭化现象》(傅佐之、黄敬旺,1980,第263 页),这篇文章主要分四个部分讨论了古代端透定三个声母在温州方言的读音问题:第一,端透定读舌面音的分布地区;第二,古开口四等韵端组字及“头、豆”二字的读音;第三,端透定读舌面音跟同摄三等韵开口知章组的比较;第四,端透定腭化现象正处于逐步消失的过程中。此文指出了温州方言端透定三母腭化所出现的条件基本是在一四等韵母中。在这类文章中有许多只是专门讨论了端透定泥来五个声母中的某一个或几1个声母的读音问题,如《金华汤溪方言帮母端母的读音》(曹志耘,1990,第42页)、《透定二母今读晓匣的考察》(龙安隆,2005,第102页)、《桂北方言帮、端母的次浊化现象》(王莉宁,2007,第1 页)。《金华汤溪方言帮母端母的读音》这篇文章列举了汤溪方言帮母、端母今读鼻音声母或其他声母的情况,并指出汤溪方言古端母字今分化为鼻音声母和塞音声母两套,这两套声母是以古韵尾为条件的,古鼻音尾韵端母字今白读声母为n ,与齐齿呼韵母相拼时,可以读,也可以读,二者不区别意义,文读声母是[t];非鼻音尾韵(开尾韵和塞尾韵) 端母字,不论白读还是文读,今声母都是[t],不读。这三篇文章主要是从音变条件上分析了端透定的读音类型。另外《江西赣方言来母细音今读舌尖塞音现象的考察》(孙宜志,2003,第134 页),《闽西北方言“来”母字读的再研究》(曾光平,1987,第115 页)等几篇文章中分析了来母的读音类型。这些文章有的解释了这些音变现象产生的原因,有的列出了现象分布的地区。韩国人姜美勋的《韩语汉字音端组塞音字声母的历史演变》(姜美勋[韩],2004,第156页)主要探讨了韩语汉字中端透定三母的历史演变,文中指出韩语汉字音“端”组一等字没有发生变化,四等字由[ ]变为[ ],并且对这种音变情况作了简要的说明。第三节材料来源本文所用的材料包括以下几类:一、全国各种类型的方言志和方言调查报告,现已搜集到的有河北、河南、山西、山东、陕北、广东、广西、福建、江苏、安徽、内蒙古、江西、湖南、湖北等省的方言志和方言调查报告;二、《方言》、《中国语文》、《语言研究》、《语文研究》、《语言科学》等语言类杂志和其他刊物记录的方言材料及研究论文;三、《民族语文》以及其他一些书刊记载的汉藏语系少数民族语言材料。由于本文引用材料的来源比较复杂,各家的记音方式不尽一致,如声调有的采用数值五度标调,有的采用曲线标调,有的采用四角标调方法,还有未标出声调的情况,本文在引用时均以原出处的方式为准。2第一

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