三年级数学下册教学计划表.docVIP

20012-2013学年度第 二 学期幸福小学教学计划表 三年级 数学学科 2013 年 3 月 1 日 单元 教学目的要求 教学内容 重点难点 德育结合点 措施方法 进度 一 结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法，能正确的读、写万以上的数，会比较大型，能进行合理的估计。 能改写成以万或亿为单位的数，了解四舍五入法。 万以上数的读写，大小比较，改写整万数、整亿数、求近似数，数字编码。 重点是万以内数的读写，难点是求一个数的近似数。 充分利用计数器等数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。 1--2周 二 结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。 了解平年和闰年的有关知识。 24计时法，认识年、月、日。 求经过的时间和判断平年和闰年。 能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。 要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。 3周 单元 教学目的要求 教学内容 重点难点 德育结合点 措施方法 进度 三 在具体情境中了解小数的含义，会读写小数，会比较大小，会计算简单的小数加减法，会解决简单的实际问题。 小数意义，读写法，比较大小，简单加减法。 理解小数的意义。 在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。 4—5周 四 结合生活中大数目的计算，初步认识计算器，学会用计算器进行一些简单的，必要的计算，能借助计算器探索规律，感受其简捷方便。 认识计算器基本键的功能及名称，会进行大数目的计算 利用计数器探索简单的数学规律。 在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。 创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。 6周 单元 教学目的要求 教学内容 重点难点 德育结合点 措施方法 进度 五 学习两位数乘一位数的口算，整百数乘整十数的口算以及估算，进一步理解四则运算的意义，熟练的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法， 两位数乘一位数的口算，整百数乘整十数的口算，三位数乘两位数的估算和笔算。积的变化规律及三步混合运算 三位数乘两位数连续进位的笔算 尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。 7—9周 六 结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。 1、从不同位置观察一组组合物体，辨别形状。 2、根据看到的形状摆放物体。 1、结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的。 2、能辨认从不同方位看到的一组长方体、正方体的形状和相对位置。 、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。 10周 单元 教学目的要求 教学内容 重点难点 德育结合点 措施方法 进度 七 除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。 1.两位数除以一位数（商是两位数）、整百整十数除以整十数的口算。 2.除数是两位数除法的笔算。 3.除数是两位数除法的估算。 4.商不变性质。 5.回顾整理。 理解和掌握除数是两位数除法口算和笔算的方法。 教学难点：笔算除法的试商方法。 在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。 尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。 11-14周 八 认识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，体会“两点之间线段最