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大学生学习中存在问题及应对 　　[摘要]学会学习是当代大学生的必修课，但在具体的学习过程中大学生还存在着一些问题。针对这些问题，文章从大学生自身原因及高校的教育环境等方面入手，探讨了如何帮助大学生树立科学的学习理念。 　　[关键词]大学生；学习理念；问题分析；对策 　　[作者简介]张振松，淮海工学院土木系教师，江苏连云港222005 　　[中图分类号]G64 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1672―2728(2006)12―0235―03 　　适应、学习、心理健康是大一新生入校后面临的主要问题，而学习问题尤为重要，因为它贯穿了整个大学生活的始终。但是，由于诸多因素的影响，大学生在学习中存在着一些问题，这些问题如果不能很好地解决，不仅会影响到大学生的学习效果、学习积极性，还会影响到他们的心理健康，甚至将来的就业。因此，帮助大学生树立科学的学习理念至关重要。 　　 　　一、大???生在学习中存在的问题 　　 　　大学生在学习中存在的问题，主要表现在以下几个方面： 　　1．学习目标缺失。缺少明确的学习目标，是大学生中普遍存在的现象。一般而言，大学生在目标定位问题上存在着这样几种情况。一是没有明确目标，虽然平时好像很忙碌，但由于缺少具体的学习目标，其实已陷入了“有事则忙，无事则闲”的状态，真正所学并不多；二是目标不确定，在学习中表现为人云亦云，别人干什么就跟着干什么，有盲目追风的倾向；三是目标大而空，完全脱离了自身条件，也没有相应的实施方案和具体的实施步骤，同样不能起真正的推动作用。可见，不恰当的目标非但起不到导向和动力的作用，反而会成为前进道路中的绊脚石，起阻碍作用。 　　2．功利的学习心态。首先，大学生对学习内容的选择呈功利化倾向。人们所学的知识，既包括完善和提高人的品性以及推动人类文明进步的方面，也包括实用的知识，即能给人类带来直接利益的知识。目前，大学生重实用知识趋势越来越严重。这可以从大学生读书情况反映出来。西安市一项调查显示，不少大学生除了网络和各种参考书外，很少涉猎其他文史哲类图书。调查问卷显示，有84％的大学生认为获取知识最重要的渠道是阅读书籍，然而每学期去购买4本以上课外图书的学生仅有20％，有30％左右的学生几乎不购买和学习无关的图书。 　　另外，也可以从大学生上课或选课的情况表现出来。据《文汇报》2003年10月13日报道，由国家哲学社会科学基金资助的“转型期大学生的价值取向及其整合对策研究”的调查显示，在“据您观察，现在大学生最注重哪些方面知识的学习”的问题中，排在前三项的分别是外语(43．19％)、计算机知识(37．93％)、专业知识(25．86％)。同热衷于学习外语、计算机和专业知识的热潮相比，大学生对人文社会科学、文学艺术等方面知识的学习却表现出明显的不重视甚至是忽视。在一些大学校园里，还出现了一群“逃课族”，他们对那些以后在找工作时没有明显作用的课程不愿去上，逃课去学英语、学电脑、学用人单位需要的各种资格证考试的内容。 　　其次，部分学生学习动机带有明显的功利性。由于受到市场经济的冲击，许多大学生在学习动机上更多地表现为对物质利益的追求。很多同学学习的动机和目的就是为了找一个报酬高、待遇好的工作。这些表明，部分学生的学习动机中带有明显的现实性、利益性，对个人利益的追求已成为不少大学生推动自己学习的外部动机。 　　最后，以有用无用作为衡量是否学习的标准。由于受社会环境多种因素的影响，不少大学生把对自己将来的工作是否有用作为学习的主要的甚至唯一的标准，往往觉得有用就肯学、想学、苦学、乐学；觉得没有用的就不肯学、不想学、少学、厌学甚至逃学。许多大学生都认同这样的观点，即学习就是为了将来到社会上能够管用，学了无用等于不学，学了不好用，还不如不学。 　　3．不当的学习方法。首先，从具体的学习方法上看，大学生中能够做到课前预习、课后复习的人并不多，很多同学还没有养成写读书笔记的习惯；由于平时上课不做笔记，下课不能完成学习任务，因此出现了考试前突击学习的现象。 　　其次，从可利用的资源来看，很多大学生还不能充分利用图书馆、网络等资源。尽管各高校都有储备丰富的图书馆，但大学生对图书的利用率却很低。来自西安市的调查发现，经常去图书馆借书看的学生不过50％，去校外图书馆的大学生更是寥寥无几，有的大学生在西安上了几年大学从没有去过校外图书馆。随着网络技术的飞速发展，人们可以更便捷地获得优秀的文化遗产、必威体育精装版的科技成果等。但是真正利用网络来学习的大学生却不是很多。2005年1月19日，中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布“第十五次中国互联网络发展状况统计报告”显示：在大学生“上网原因”一项中，有46．01％受访同学选择“娱乐”，该比例远远领先于其他选项；作为学生主业的“学习”则