天津大学：工商管理研究方法论.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3 按照研究目的分类 （1）描述型 重在回答who,what, where,与 how much ,旨在将现象和事件描述和识别清楚。 例如：普查，市场调查等 （2）解释型 重在回答 why 的问题，在描述清楚现象和事件以后深入探索现象和事件之间的关联。 例如 因果研究与相关分析 描述是基础，解释是后续，描述研究的重要性不次于解释。 例如企业职工与政府公务员之间收入差异。 * （3) 规范型 重在回答应该怎样。描述、解释型研究成果是作出诊断，规范型研究则是做决策，采取行动。 例如企业激励机制、收入分配问题的规范研究，意味着研究者要提出一个认为最合理的方案。 * 在管理研究中，阐明问题属于描述，解释型的前期工作更具创新性，而且是研究生在课堂学习中所缺乏的，应该在论文研究工作中得到锻炼的研究能力。 认识世界，即描述型和解释型研究是基础性研究内容。不认识就谈不上改造。 * * 管理研究设计 研究设计是研究课题的规划，围绕下述目的 （1)辨识问题，提炼主题 （2）论证和验正主题，也即回答解决什么问题，预期取得什么结果以及论证此预期结果。 需要区分研究领域与研究问题。 问题辨析 选择适当的研究问题是研究工作过程中最困难的一步。 原因：对现实管理问题缺乏敏感、了解和深入思考，对有关文献不够熟悉。 李政道：要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确提出问题，就是创新第一步。 * 第一步： 选择一个范围较广泛的研究领域，兴趣与实际需要很重要。 理工科背景学生，解决的问题尚未辨识清楚就提出要用某种方法和模型，让问题适应其所赶兴趣的方法。 问题导向和方法导向是研究和区别的最大不同。 * 文科背景的学生：偏好系统的理论框架，把某领域的知识都放进自己的研究框架，类似于写教材。 提出研究领域 收集阅读资料与文献 将问题细化为研究问题 * 第二步将问题领域细化为研究问题 确定对问题领域的研究视角于切入层面，寻找研究主题。 * 辨析要素 辨析过程中需要明确问题： （1)分析单位 （2）研究侧重面 （3）时间维度 * 1.分析单位 个人 群体 组织 项目 社会产品（商誉、管理体制、管理机制） * 研究侧重面：特征，意向，行为 （1)特征（characteristics) 个人： 性别，出生地，年龄 组织：结构 （2）定位(orientation) 分析单位的内在属性,涉及主观特征。 例如：不同企业有各自不同的企业文化，经营策略。 * （3）行为（action) 反映管理研究的特色。如个人的工作效率 组织的研发、采购、销售。 上述三项内容本身以及特征—意向，意向—行为，特征—意向—行为之间的组合和互动机理构成研究的主要内容。 * 时间维 （1）横截面研究（cross sectional studies) （2）纵贯研究(longitudinal studies) 趋势研究(trend studies) 同期群研究(cohort studies) 追踪研究(panel studies) * 主题 作为研究论文或研究报告，创新是主题选择的首要条件。 管理研究只能是明主题，把自己研究工作的主题即主要研究贡献或创新点凸显出来，并贯穿在整个论文写作过程的始终。 多主题不适用于管理研究，难以在逻辑上形成一个主体。 单一主题并不意味着创新点只有一个，创新点也有层次性。核心的创新点为主轴。 * 有价值研究主题的提出： 演绎方式 归纳方式 技术工具一定要服从主题。 * 研究框架 （1） 顺序写作还是逆向写作 （2）完整和重点突出。 * 资料收集 * * * * * * * * * * * * * * * * 工商管理研究方法论 天津大学管理学院 刘金兰 教授 * 参考书 William G. Zikmund. Business Research Methods. 6th edition. Harcourt College Publisher (Thomason), 2000. Mandy van der Velde Paul Jansen Neil Anderson. Guide to Management Research Methods. Blackwell, 2004 艾尔·巴比. 社会研究方法基础. 华夏出版社 李怀祖.管理研究方法论 .西安交通大学出版社