心理学 第四章 记忆与知识巩固.pptVIP

心 理 学 齐齐哈尔大学教育与传媒学院 张绍波 教授 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 第四章 记忆与知识巩固 记忆规律在教学中的运用 一、合理地组织识记 1.提出明确的识记目的和任务 2.使识记材料成为活动的对象 3.合理安排识记材料的数量和性质 4.帮助学生在理解基础上进行识记 遗忘的原因 消退说 压抑说 干扰说 提取失败说 遗忘理论的比较 存储在长时记忆中的信息不会消失，遗忘是因为没有找到合适的提取线索。 提取失败 遗忘是由于情绪或动机的压抑作用而引起的。 压抑说 学习和回忆之间受到其它材料的干扰而导致了遗忘。 干扰说* 记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱 衰退说 主 要 观 点 理 论 材料干扰造成两种抑制 前摄抑制：是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。 学习心理学 学习经济学 经济学测验 前摄抑制 材料干扰造成两种抑制 倒摄抑制：是后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用。 学习经济学 学习心理学 经济学测验 倒摄抑制 遗忘过程的规律 19世纪末德国的心理学家 艾宾浩斯 遗忘过程的规律 遗忘规律：先快后慢，先多后少。 艾宾浩斯 的遗忘曲线 主体因素 时间因素 材料的性质 材料的数量 材料的序列位置 材料的学习程度 影响遗忘因素 材料性质 （我国著名心理学家曹日昌的实验结果） 熟练的技能 形象材料 言词材料 无意义材料 保持率 不同性质材料的保持曲线 材料数量 25% 100个无意义音节 70% 10个无意义音节 100% 5个无意义音节 识记1天后的保持率 材料的数量 材料的序列位置 保持率： 首、尾 中 ＞ 最佳学习程度 150 主体因素 兴趣 需要 动机 强烈的情绪 再认和回忆 再认：当过去经历的事物重现时能够识别出来的心理过程。 再认 影响再认的因素 对旧事物识记的巩固程度 再认的事物与识记所留下事物映象间 的一致性 再认时的环境与识记时的环境相类似 再认和回忆 回忆：过去经历过的事物在脑中重新呈现出来 回忆 影响回忆的因素 1) 材料的数量 2）识记材料的组织 3）情绪的作用 追忆 根据有关线索，使用一定策略，通过推 论和探索，在意志努力下完成映象复现的 有意回忆。 1）利用中介联想 2）利用再认进行追忆 3）必要时暂时中断追忆 追忆的方法 Company Logo * LOGO 第一节 记忆的概述 第一节 记忆的概述 传统：记忆是人脑对经历过的事物的反映 记忆 ( memory)的定义 信息加工理论：是人脑对信息进行输入、编码、存贮和提取的过程。 ?? 记忆的心理过程 识记过程 保持过程 回忆再认过程 提取 编码和贮存 信息的输入 在不同情况下恢复过去经验的过程 巩固已获得的知识经验的过程 识别并记住事物从而积得知识经验的过程 再认和回忆 保持 识记 ?? 记忆的作用 1、是人的心里活动特以连续根本保证，是心理发展的前提 ； 2、记忆是学习知识、技能的必要条件 。 记忆分类 形象记忆 根据内容 语词记忆 情绪记忆 动作记忆 第四章 记忆与知识巩固 “911”将成为目击者挥之不去的痛苦记忆 动作记忆 记忆的信息流程图 感觉记忆 短时记忆 长时记忆 消失 注