2009高考语文备考——文学作品阅读—散文.pptVIP

2011高考语文备考讲座;一、现代文阅读答题的答题原则： ①答案不在你的头脑中，而在原文中。 ②字不离词，词不离句，句不离篇。 二、现代文阅读答题技巧： 1、句不离段，段不离篇： 答案表述技巧：截：选取某一句话、词，只要原原本本把它写进 答题就可以了。 改：找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 写：有些答案在原文中找不到，需要我们整体把握段或理解上下文语境。要求我们用自己的语言把答案表达出来。这类题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。 ;2、关注题干 明白问什么，考什么，答题区间提示在哪，怎么答。;5、分析概括作者在文中的观点态度 6、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 7、评价文章的思想内容和作者的观点态度;（三）技巧类：各种修辞手法及其作用、各 种表现手法及其作用（多与理解类结合） （四）主旨类：文章中心思想，文章主旨、 主题 （五）概括类：形象特点、信息筛选、 作者的情感变化 （六）观点态度类 （七）鉴赏类：某一段落、某一方面;高考题型解读 （一）理解类（10高考10个省市涉及） 问法 a “……”这句话在文中的含意是什么？ b 如何理解“……” ？ C解释下列几句话在文中的含义 d谈谈你对·····的理解。 ● 答题内容：一、句子含意，二、句子作用（结构、 情感） 作答技巧： 1、浓缩句子主干 2、句子作用定位 3、结合语境阐发 4、结合事例推断;;; 答案：城砖磨制的阳关砚，蕴含历史文化气息，使我对阳光古城的感觉也变得温暖了一些。;例3：（08山东卷）《歌德之勺》“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意是什么？;;;答案：风从外在看，有温暖的春风，凉爽的夏风，气爽的秋风，寒冷的冬风，它随四季变化而变化。 风从本质上看，有情，磊落坦荡。敢爱敢恨，颇具英雄气度。;（二）结构类（8个） 两大方面：作者行文思路 句子段落结构作用 问法：1. XX段写了XX，这样写对全文结构安排有什 么作用？ 2.文章以XX为线索来展开，请梳理作者的思路/ 具体分析文章的行文思路。 3. 指出本文的结构方式（结构特点），并作简 要分析。 4.某句话在文中有何作用？ 5.作者从哪几方面来写XX的。 6.文章主写XX，却又从XX写起，作者为什么 这样写？ 　;具体应对技巧： （1）抓文章中标志性语句。 即具有提示、总括、承上启下作用的句子。还要注意关联词和标点符号的提示功能。 （2）扣文体特征。 记叙文、小小说、散文常按时间、空间、人物、事件来组织结构。 议论文按引论、本论、结论组织文章结构。本论部分有并列式、对照式、层进式、总分式。 （3）分析思路情感脉络 （4）把握语句衔接特点。 句与句之间排列组合大致三种：并列、承接、总分。 ;术语储备1;（三）表达技巧类;一、几种表达方式及作用： 顺叙：交代清楚明白。倒叙：引起悬念，引起读者阅读兴趣。 插叙：使叙述完整。补叙：对前面的叙述加以补充解释。 抒情（直接抒情）1、往往抒发作者的主要情感，是文章的主旨。2、开头奠定基调。３结尾升华主题。 描写（细描、白描）：精雕细琢，使人物或事物更加具体形象，更好地表达主题；抓住特点，简洁传神，表现主题。 正（侧）面描写人物描写（肖像、心理等）：多角度表现人物或心理。 议论：1、开头或结尾往往是揭示主题，点明中心。2、中间常常是过渡，引出对主旨的作用说明解释，有利于展示人、事、物的表现。;二、表现手法、修辞类题的解析 　　 （一）知识梳理： 　　　１、手法：象征、对比、衬托、渲染、铺垫 　　　　　　　　伏笔、照应、悬念、白描等。 　　　２、修辞：比喻、拟人、排比、反复、反语 　　　　　　　　双关、反问等。 （二）典型手法作用解析： 　　1、象征：通过某一特定的具体形象，表现与之相似的思想、感情、概念（事物），使之形象生动，也能把不便说出的东