感受文化之内涵影响2017.pptVIP

第一单元 文化与生活 第二课 文化对人的影响 自学指导： 1.文化影响的来源? 2.文化影响的表现? 3.文化影响的特点? 吃火锅 吃西餐 不同国家的饮食文化 不同国家的节日文化 春节 圣诞节 不同国家的婚礼习俗 ??? 中西方饮食、婚礼文化差异令我们感到不解和困惑,请思考文化对人的影响来自何处？ 一.文化影响的来源 ---来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动 情景探究:图片中的不同见面礼节说明什么？ 文化影响人们的交往行为和交往方式 献哈达是我国藏族同胞普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。 当泰国人互相打招呼时，以双手合十，状似祷告。一般来说，年幼的先向年长的打招呼，而年长的随后回礼 在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊。夫妻之间是拥抱亲吻，父母子女之间是亲脸、亲额头，兄弟姐妹平辈的亲友都是贴面颊 汉族握手是相互见面和离别时的礼节 藏族为尊贵的客人献哈达 不同民族的人们交往方式不同 不同地域的人们交往方式不同 泰国人会见客人行“合十礼” 中国打拱是最常见的见面礼节 不同阶层的人们交往方式不同 管理者阶层在社会交往中，他们非常注重人际关系，平常交往最多的是同事，有明显的阶层特征。 下岗失业者阶层经常打交道的是亲戚、朋友、邻居和同事等，交往方式一般是通常所说的“串门”，目的单纯。 二、文化影响的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式 ①不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同，都受到一定文化的影响。 ②影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度 孙中山和毛泽东在中国革命道路的实践上有什么不同?为什么？说明了什么道理? 结论：文化影响着人们的实践活动。 情景探究 一把锋利而又尖锐的钢刀架到了脖子上…… 数学老师：假设脖子上最先碰到的一点为P，坐标为（x0，y0），而钢刀所在直线为y=kx+b，求P点到直线的距离。哦...... 　语文老师：深深地叹了口气，轻声地念道：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的挥手，作别西天的云彩……” 生物老师：大家要用显微镜观察一下在无机物进入有机物的过程中，发生了怎样的物质交换…… 情景探究 　 物理老师：等一下，让我们来瞅一瞅，分析一下钢刀现在的受力情况。呃，钢刀受到自身的重力和肩膀给它的支持力，有脖子给的阻力和陷入脖子内的摩擦力，并且四力保持平衡。 　 化学老师：这是一道很好的题目，同学们注意两种情况。⒈当它是不锈钢制的，即含有Fe，而不含Fe2O3时，它与氨基酸的反应是这个方程式……⒉当它含有Fe2O3时，它与氨基酸的反应则是这个方程式…… 　政治老师：我一向信仰辩证唯物主义，而现在，我要利用一下唯心主义，那就是──我说这个刀子不在我脖子上就不在脖子上！ 从文化生活的角度看，为什么不同的人有不同的感慨？ 文化影响人们的认识活动和思维方式。 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ①影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 ②思维方式在实践、认识活动中形成，又对实践、认识活动有反作用 具有相对的稳定性。 中国人一般不会立即打开礼物 中国人的名字是姓在前,名在后 中国人写信封, 地址都是从大到小排列 美国人会立即打开礼物并表示感谢 欧洲人的名字一般是名在前,姓在后 欧洲人写信封, 地址都是从小到大排列 互换礼物时 名字的写法 写信封 上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思维方式的差异，有的既属于交往方式的差异又反映思维方式的差异。你能对此作出解释吗? 文化小常识 交往方式不同 思维方式不同 交往方式和思维方式不同 《孟母三迁》 墓地附近——模仿丧礼仪式 集市附近——学小贩叫卖 学校附近——言行举止中规中矩，发奋读书 墓地附近—— 集市附近—— 学校附近—— 言行举止中规中举，发奋读书 学小贩叫卖 模仿丧礼仪式 现象 结论：不同的文化氛围对人有着不同的影响 ——潜移默化 探究：这一典故给你什么样的启示？ 随风潜入夜，润物细无声。 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭, 亦与之化矣. ——孔子 三、文化对人影响的特点 1.具有潜移默化的特点 （1） 文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。 你能说出反映对人影响具有潜移默化特点的成语、俗语吗？ 润物细无声 桃李不言，下自成蹊。 蓬生麻中，不扶自直。 近朱者赤，近墨者黑。 …… 既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就自然变得高尚起来?