中小学心理健康教师C证面试(个活动教案设计).docVIP

活动内容范?围目录： 1、如何帮助学?生增强自信?心？ P2 2、如何帮助学?生学会准确?评价自己？ P4 3、如何帮助学?生提高抗挫?能力？ P6 4、如何帮助学?生调控消极?情绪？ P8 5、如何帮助学?生提高自控?能力？ P10 6、如何帮助学?生提高某一?种学习能力?？ P13 7、如何帮助学?生增强学习?意志？ P15 8、如何帮助学?生养成某种?良好的学习?习惯？ P19 9、如何帮助学?生改善学习?方法？ P20 10、如何帮助学?生克服考试?焦虑？ P23 11、如何帮助学?生学会正确?地与异性同?学交往？ P24 12、如何帮助学?生与同伴更?好地交往？ P27 13、如何帮助学?生改善亲子?关系？ P28 14、如何帮助学?生正确对待?青春期自我?形象？ 15、如何帮助学?生适应新的?学习环境？ P31 16、如何帮助学?生正确对待?网络或游戏?机？ P33 17、如何帮助学?生正确选择?升学志愿？ 18、如何帮助学?生学会恰当?的消费？ P35 19、如何帮助学?生克服自我?中心意识？ P38 20、如何帮助学?生克服厌学?情绪？ P40 21、如何帮助学?生懂得珍爱?生命？ P42 22、如何帮助学?生学会应对?危机事件？ P45 1、如何帮助学?生增强自信?心？? 主题：我真的很不?错 [辅导目标] 学会正确地?认识自我，增强自信心?。 培养学生正?确的人生观?，增强抗挫折?的意识。 理论分析： ?? 自信心是个?体自我意识?中的核心成?分，自信心与自?我评价密切?有关。如果个体充?满自信心将?产生积极的?情绪体验，感到自尊、自信、自豪，同时也容易?接纳自我。当一个人产?生偏低的自?我评价时，自卑感比较?严重，妨碍了自己?的生活和学?习，不利于个体?的发展。如果任由发?展下去，将产生偏执?、孤僻、社交恐惧等?心理障碍。 ?[辅导方法] 讨论法，体验式小组?教学 [活动用具及?准备]? 投影PPT? [辅导过程] 一：[导入新课]：　 师：（ppt我真?的很不错，音乐《我真的很不?错》）从小学到初?中，随着学业难?度的加大和?交往范围的?扩大，有些同学对?自己充满自?信心，也产生积极?的情绪体验?，感到自尊、自信、自豪，同时也容易?接纳自我。也有同学产?生偏低的自?我评价，自卑感比较?严重，妨碍了自己?的生活和学?习，不利于自我?的发展。如果任由发?展下去，将产生偏执?、孤僻、社交恐惧等?心理障碍。今天就让我?们一起来正?确认识自我?，培养我们的?自信心。先让我们做?一个游戏。 （导入的目的?是为了引起?学生对这个?问题的重视?。）? （一）游戏——我是特别的? ??????? 游戏过程：由老师问出?10个问题?，每个问题都?要回答“是”或“不是”。答“是”的人站起来?，答“不是”的人坐着。大家要注意?，找找看有没?有人从头到?尾跟你一样?！ 题目分别是?：喜欢踢足球?的、喜欢跳舞的?、喜欢吃鱼的?、身高在17?5公分以上?的、个性外向的?、喜欢看动画?片的、家里有四代?同堂的、没有近视的?、喜欢旅行的?、喜欢小狗的?。 （二）引导讨论： 1、刚刚谁发现?有没有人从?头到尾跟自?己的答案都?是一样的？ ??? 2、为什么很多?不一样？有没有发现?什么？ 因为每个人?的个性、外表、习惯、兴趣….都有很多种?，所以组成每?一个人都是?特别的，都是世界上?独一无二。 正如世界上?每一片叶子?都是不一样?的，都是独特的?一样，我们每个人?都是独特的?！我们每个人?不仅是独特?的，而且每个人?都有自己的?优点。现在我们来?分享三个小?故事，大家来看看?三个故事有?什么共同之?处。 （游戏的目的?是一活跃气?氛，二让学生明?白自己是独?特的，获得对自我?的肯定。）??? 二、故事启迪 (一)、故事一 ?? （1）我们都知道?卓别林是世?界