培训心得《核心素养、生本课堂-共筑教育梦》.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT - 5 - 核心素养、生本课堂，共筑教育梦 参加第七届全国教育名家论坛培训心得体会 汝州市小屯镇小屯小学 王占峰 2018年4月19日,按照汝州市教体局师训科统一要求,参加中西部国培乡村教师工作坊汝州小学01坊研修项目的47名小学英语教师，赴郑州参加为期两天半的《全国教育名家论坛第七届核心素养下“生本课堂”构建与发展培训研讨会》，我有幸参加并现场聆听了诸多名家的智慧分享。我每次都提前到达会场，选择最佳位置，认真记录，结合自身实际进行深刻反思，课下积极讨论总结，收获颇丰。 4月20日上午，上海外国语大学英语学院陈刚博士做了《中小学英语教师专业成长与发展》的演讲，诙谐幽默的语言风格、流利纯正的英语口语、严谨认真的治学态度、精辟独到的真知灼见，为每一位在座老师拨云见日、指路导航。他认为课标是作为教师上课的依据，并提出自己的创造性的见解，让我们对课标有了更为深刻的认识。他倡导我们要做一位幸福的教师，要做一颗Sun，让生活充满Sunshine。在他演讲中，中西方文化得以新的融合和碰撞，通过具体的教学案例，让一线教师更为清醒的认识自己与西方教师在教授英语方面的差异。中国传统的含蓄美在英语教学中是相对较大的羁绊，想要取得理想的教学效果，一线英语教师就要懂得如何自如的收放情绪，合理运用肢体语言。 高洁老师的观摩课《Can you get our ball?》让我感触最深的是绘本教材的融合运用，完整的故事情节，使课堂的完整性极高。绘本故事情节具有冲突性，能够充分激发学生的发散思维和创造性对话，真正体现英语作为语言学科的实用性，凸显绘本课程的形象性。高洁老师的演讲《基于核心素养下的小学英语学科课程整合》，倡导打破学科界限，组建学习社区，营造全真生活场景，充分发挥多学科、跨学科、超学科的深度课程融合。 20日下午，叶建军老师的观摩课是三年级《Toy’s/like》，充满教学激情和新教育理念的灵感，课堂效果良好。在他的演讲《小学英语绘本故事的内涵意义和实施策略》中强调：以单元为单位的备课与上课，才具有教研价值，因为更完整而具有说服力。板书呈现的是一堂课教学内???的网络，是精神支柱，是语言输出的保障。叶建军老师指出，对于学生的引导应点到为止，富于启发性，学生对于故事情节的再现，表演不是目的而在于培养孩子的语感。 郑州二七区外国语学校外教英国教师Dmitry Karasik的观摩课《Animals》，完全不使用课件，仅仅凭借一系列动物照片，以自己出色的课堂掌控能力和独特的个人魅力，引导学生沉浸在他精心营造的语言学习氛围之中。 来自美国的文学硕士Lauren Kata的八年级观摩课，面对陌生的学生与观摩者，她向大家讲解自己的教学风格与方法，有效地提高听课效率。课后，Lauren回答了与会教师在教育教学中遇到的问题和困惑，用自己西方人的观点一一作答。 21日上午，北师大外国语言文学学院程晓堂教授所讲授的《基于核心素养下的中小学英语课堂教学》，提纲挈领，重点突出，让我们受益匪浅，教学要回归本真，紧抓核心素养，归于平凡处；中小学生学习英语不应该仅仅是为了考试，也不仅仅是为了掌握一种作为交流工具。学习英语也是增长知识和智慧、丰富经验和情感、认识自我和周围世界的过程。 黄锴老师的音乐教学观摩课六年级《Are we all different now?》，将音乐和戏剧元素与英语课堂教学完美融合，寓教寓乐，激发学生们的学习热情，充分体现了艺术对英语教学的渗透。他的演讲《漫谈艺术教育对英语教学的渗透（二）》，为我们展示了一种学科融合的新创意。 21日下午，张晴老师的《英语正音趣谈》，幽默风趣，就日常英语发音中的突出问题，指点迷津、讲解深入浅出，简单实用。大家积极主动的请教学习，张口说英语，对自己发音中存在的问题，勇于改正，现场正音，亲情互动。 如何提高初中英语阅读课堂？宋少骅老师的七年级观摩课《Friendly neighbour》教学流程步步深入、层层推进、环环相扣，宋老师通过细致讲解，让大家对阅读教学有了新的认识：得阅读者得天下，阅读的重要性显而易见。随后宋老师做了《如何合理利用教案设计课堂教学》，阐释了：研读文本、挖掘其深层价值是提高阅读课品质的关键。 22日上午，台湾英语专家Dorene Chiu教授做了《少儿英语阅读教学策略——自然发音与大声朗读》的演讲，聚焦最重要和最基础的发音规律，娓娓道来，亲切动听、流利纯正的英语发音，制作精美的课件、声情并茂的演绎、优雅到位的肢体语言，赢得了在场二、三千教师的阵阵掌声。 来自广东顺德的田湘军老师做了《小学英语绘本教学Gran is cross》, 田老师精心设计课前准备，课堂教学生动、活泼、幽默、风趣，浑厚的男中音，夸张的肢体语言和声音，充分活跃了课堂