五(上)教案11.docVIP

课 题 1 小麻雀 课型 新知 教学 目标 1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。 2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。 3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 4．指导学生有感情地朗读课文。 重 点 把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。 难 点 把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。 时 间 2课时 教具 多媒体 手段、方法 讲授法、讨论法、合作法、巩固法等 教 学 过 程 第一课时第二课时 教案修改与调整 板书设计 吃　　　　　　保护　　　　　　　　　　　　　　　　　　猎狗→小麻雀←老麻雀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　爱的力量是巨大的 自我评价 领导审阅  课 题 2 金奖章 课型 新知 教学 目标 1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂 2．理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。 3．引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。 4．指导学生分角色朗读课文。 重 点 理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配得到荣誉，最受人尊敬。 难 点 引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。 时 间 2课时 教具 多媒体 手段、方法 讲授法、讨论法、合作法、巩固法等 教 学 过 程 第课时第课时 板书设计 ? 颁奖章?? ?????????????喜鹊：难抑地激动??????????????? 默默工作深受人们尊敬 ???????????????????????????????????? 使者：庄重地宣布 ???????????????????????????????????? 乌鸦：谦逊地礼让 领导审阅  课 题 3 “没头脑”和“不高兴” 课型 新知 教学 目标 1．指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。 2．认识“咒、暂”两个生字。 重 点 理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。 点 联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。 间 1课时 教具 多媒体 手段、方法 讲授法、讨论法、合作法、巩固法等 教 学 过 程 （一）导入： 　　　　　同学们，你们喜欢学习童话吗？为什么？ 　　　　　（故事吸引人。我们不仅了解文章主要内容，还受到教育，知道为人处事的道理。） 　　　　　今天，我们再学一篇童话《“没头脑”和“不高兴”》 　　（二）新课： 　　　1、自学课文： 　　　　　一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 　　　　　二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。 　　　　　三读：提出不懂的问题。 　　　2、细读课文： 　　　（1）整体把握课文内容 　　　　①初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段？ 　　　　　起因： 　　　　　（“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总想不周全，丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑”作了建筑师，“不高兴”作了演员。） 　　　　　哪几个自然段介绍了这个内容？（1——11） 　　　　　经过： 　　　　　他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。 　　　　　哪几个自然段写了这个内容？（12——20） 　　　　　结果： 　　　　　最后结果呢？（“没头脑”明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛病。） 　　　　②归纳文章主要内容： 　　　　　你能把起因、经过、结果连起来说一说吗？（引导同学说出文章主要内容） 　　　　　刚才同学说的就是文章的主要内容。以事情发展为序的课文，同学们就可以用这种方法概括主要内容。 　　　（2）探究明理 　　　　①提出探究专题 　　　　　这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它？浏览课文，画出来。（文章最后一段：“他