小学教育科研工作管理意见.docVIP

小学教育科研工作管理意见 （试行） 教育科研对促进学校教育质量的提高发挥着重要作用，是推动学校办学向高层次、高水平发展的重要途径和手段，是学校教学工作的中心。教育科研又是提高教师教育教学能力的有效载体，为教师带来了新的生命力，教师的未来与未来的教师，也都离不开教育科研。教师的角色要实现由“经验型” 、“辛苦型” 向“科研型”、“创造型”的转变。为有效进行教育科研，促进教育科研稳步发展，特拟定棉纺路小学教育科研工作管理意见。 一、教育科研工作领导小组 为确保我校的教育科研工作取得成功，成立了教育科研工作领导小组，由 周莉丽校长任组长，对教育科研工作负主要责任；教导主任张俊杰任副组长，具体负责对分管课题的教育科研工作加强领导；张素云主任、教导处副主任王洋及各年级教研组长为成员，对各自负责的教研课题负具体责任。 二、教导科对教育科研管理工作的职责： 1、负责制定全校教育科研规划及年度教育科研计划，督促和检查计划的执行情况。 2、教导科根据各级课题的阶段安排，做好跟踪、检查、指导、信息提供等方面的课题研究及考核工作。 3、负责学校向上级有关部门申报教科研项目、教研课题等工作。 4、负责学校教育科研成果的评审、鉴定、奖励和推广工作。 5、制订、修改学校有关教育科研管理制度、做好日常管理工作。 6、负责学校学术交流活动和参加校外的专业或课程的学会、教研会等组织的管理工作。 7、定期组织汇编学校教育科研资料，并印发交流；负责管理好教师科研业务档案。 8、会同有关科室组织开展教学优质课、优秀课件、优秀教案、优秀论文的评比推荐工作。 9、完成与教育科研有关的其他工作。 三、教育科研课题的管理 （一）选题 1、选题的方式: ①各学科教师从教育教学实践中，发现亟待解决的问题； ②从教育理论文选、上级有关部门提供的《课题研究指南》中寻找课题； ③根据当前的教育教学科研热点、学校教改需要，或其他途径寻找课题； 2、确立科研课题立项之前，要了解所选内容的研究动态、研究成果，掌握省内外（甚至国内外）的背景材料，避免低层次的重复研究，对所选择的研究课题的实际意义，要有充分的认识。 3、研究目标要清楚、研究内容要具体、研究步骤要明确、研究方法和途径要切实可行、研究的成果在预定的时期内有把握完成。 4、课题研究人员要有科研意识、成果意识、教育情报意识，要有不辞辛苦，执着追求和奉献精神。课题组可以提出要学校满足完成研究任务的基本条件和具体要求。 （二）课题组人员 1、课题组长：课题申请人必须是课题组长。课题组长是课题研究中实际的主持者，是课题设计、方案实施、协调研究人员的主要策划者，是课题的主研人员，同时应负责研究过程中对资料的收集，并做好科研课题档案的管理工作。 2、 课题组成员：课题组成员分为主要研究员（主研员），参加研究员（参研员）。主研员是研究的骨干，应承担主要研究工作，应解决研究的重难点，应在理论上和操作上有所创新。 3、课题组可根据实际情况需要设领导小组和指导小组（或顾问小组）。领导人员和指导人员（或顾问）应对课题研究起实质性的作用。 4.课题组人员应在课题研究结束时，根据研究人员的实际工作情况和贡献确定身份。 （三）课题的申请、立项 1、我校教育科研课题申报、立项工作，每学年一次，时间为每年2月份。 2、课题申请人填好课题申请书，写好研究方案，并对该项目的科研经费作出合理的预算，送学校教导科申报立项。 3、课题通过教导科初审后，组织课题的论证小组，对研究方案的科学性、先进性、可行性等进行论证。课题申请人根据论证小组的意见，对研究方案进行修改。论证小组填写论证报告。 4、学校教导科和学校领导审批同意后，申报课题即被正式立项，可以开题进行研究。 （四）课题研究的实施 在课题研究实施过程中，课题组自身的管理工作是完成课题的重要保证。课题组长要加强管理工作，主要管理工作如下： 1、研究计划的具体落实 将研究方案中的目标和任务细化，定出每阶段的分步目标，对所有应完成的任务进行分工，落实到人，定出时间，安排日程表，定出具体的实施方案。 2、收集资料，做好档案管理工作 ①研究人员要作好研究的记录，要及时记录研究过程中的心得体会、经验教训、方法效果、典型个例，作好研究会议的记录，收集好调查测试、过程评价的各类数据和材料。写出研究过程的大事记。 ②收集、整理、保存在研究过程中的各种图片资料、声像资料、电教软件和研究小结、阶段总结、经验文章、研究论文、著作等。 ③收集好在报、刊上发表过的有关研究内容的论文、简讯（包括他人对本课题的有关评价）和研究过程中获奖的证书、作品。 ④收集好立项申请书、论证报告，研究方案（包括修改后的方案）各种审批手续、阶段成果、结题申报、结题的研究报告、工作报告、检测报告、结题的评审记录、评委的鉴定意见。 ⑤收集好研究成果的推广运用及效果的反馈