第二章-第1节-减数分裂和受精作用教案-3课时.docVIP

第二章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用 【教学目标】 1、了解减数分裂的概念。? 2、通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。??? 3、通过精子和卵细胞的形成过程，训练学生的识图能力。? 4、对减数分裂过程中染色体数目和行为变化的学习，培养学生识别和分析分裂示意图的能力。?? 5、减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命是运动的、有规律的。 【教学重点】 1、减数分裂的概念；2、精子的形成过程 【教学难点】 减数分裂的整个过程，弄清减数分裂中各个时期的特点及变化 【教学方法】 实验探究法、讲述法、比较法 【教学过程】 一、引入课题 引入：我们上学期学过，真核细胞的分裂方式有三种，是哪三种？ 问题探讨：请看“问题探讨”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别？ 问：这个过程是通过有丝分裂实现的吗？有丝分裂的特点是什么？ 二、减数分裂 配子的形成需要分裂后染色体数目减半，可见它不是通过普通的有丝分裂产生的，而是通过一种特殊方式的有丝分裂，即减数分裂产生的。 问：什么是减数分裂？减数分裂有何特点？ （学生阅读教材P16，说出减数分裂的概念并找出减数分裂特点。） 强调：(1)范围有性生殖。（无性生殖的生物不进行减数分裂）(2)特点：在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。 (3)结果新产生的生殖细胞中的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少了—半。讲述：(指导学生观察课本图) 2、在精原细胞时期，进行了染色体复制。此时相当于有丝分裂的哪一个时期？复制的结果，染色体由(板画)，也和有丝分裂间期一样，染色体是细丝状，用光学显微镜是看不到的。 复制完成后，细胞第一次分裂，此时的细胞，叫初级精母细胞。第一次分裂的前期，细胞中的同源染色体两两配对，叫联会。所谓的同源染色体，指减数分裂时配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。 联会后，染色体进一步螺旋化变粗，逐渐在光学显微镜下可见每个染色体都含有两个姐妹染色单体，由一个着丝点相连，每对同源染色体则含有四个姐妹染色单体，叫四分体。强调： 并按下面的内容进行渗透（在这个过程中进行概念的强化） 四、课堂小结 精原略增复并列，同源联会四分体；两两并列赤道板，数目减半向两极。 次级精母再分裂，染色单体相分离；数目同前四细胞，复杂变形四精子。 五、课堂练习 第二章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用1、场所: 卵巢 2、过程: 1个卵原细胞 （染色体数:2n） 间期：细胞体积增大、染色体复制 1个初级卵母细胞 （染色体数:2n） 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体 1个次级卵母细胞（大）+1个第一极体（小） （染色体数:n） 着丝点分裂，染色单体分离 1个卵细胞（大）+3个第二极体 （染色体数:n） 三、卵细胞和精子形成过程的异同（flash 同时演示） 比较项目 不同点 相同点 卵细胞的形成过程 精子的形成过程 染色体复制 复制一次 第一次分裂 一个初级卵母细胞产生一个 和一个极体 一个初级精母细胞产生两个大小相同的次级精母细胞 同源染色体联会形成四分体，同源染色体分离，细胞质分裂，子细胞染色体数目减半 第二次分裂 一个次级卵母细胞形成一个 和一个小的第二极体。第一极体分裂成两个第二极体 两个次级精母细胞形成四个同样大小的精细胞 着丝点分裂，一条染色体变成两条染色体，分别移向两极，细胞质分裂，子细胞染色体数目不变 变态否 无变态 精子细胞变态，形成精子 分裂结果 只产生 个有功能的卵细胞 产生4个有功能的精子 精子、卵细胞中染色体数目减半 四、减数分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化 体细胞 间期 前期Ⅰ 中期Ⅰ 后期Ⅰ 末期Ⅰ 前期Ⅱ 中期Ⅱ 后期Ⅱ 末期Ⅱ 子细胞 DNA 2N 4N 4N 4N 4N 2N 2N 2N 2N N N 染色体 2N 2N 2N 2N 2N N N N 2N N N 染色单体 0 4N 4N 4N 4N 2N 2N 2N 0 0 0 培养学生以所学以画图形式表现出来 五、课堂小结 卵细胞与精子形成过程中的不同点： 第一次减数分裂：一个初级卵母细胞产生一个次级卵母细胞（大）和一个极体（小）； 第二次减数分裂：一个次级卵母细胞形成一个卵母细胞（大）和一个第二极体（小）， 第一极体分裂成两个第二极体。 最终一个卵母细胞只形成一个卵细胞