北师大版(三年级起点)四年级上册unit 1 signs lesson 1 教案.docVIP

Unit 1 Signs Lesson 1 教案 一、Teaching aims 通过做游戏，让学生融入到教学中去，利用卡片，使学生对所学知识能够图与声的有机结合。 二、Teaching emphasis An English song some new words 三、Teaching difficulty New words 四、Teaching process （一）Get?Ready?? 1.?听做游戏?? 教师说指令，学生做动作，复习以前学过的动词。? ?T:?Walk!?/?Don’t?walk!?/?Touch?your?nose!?? 2.?想一想，说一说?? （1）引导学生思考在上课时不能做哪些事情，让学生说一说。为故事的学习做铺垫。?? T:?What?can’t?we?do?in?the?English?class??? （2）教师结合学生所说内容，呈现相应的警示标志。 ?T:?Don’t?run.?No?food.?? （3）教师说指令，学生指标志或说标志。?? （二）Listen?and?Read?? 1.?导入故事?? 呈现故事第一幅图，让学生看插图，说一说为什么Ken?阻止Mocky，并猜一猜他们将要去哪。 ??T: Where?are?they??Why?does?Ken?stop?Mocky??Where?are?they?going??? 2.?学习故事?? （1）播放故事动画，让学生说一说主人公去哪里玩，以及Mocky做了哪些事。引导学生回答，并将相应的插图贴在黑板上。?? （2）播放故事动画，让学生对故事中Mocky的行为作出判断。例如，Mocky不正确的行为有：图1，在红灯亮时Mocky依然想要过马路；图3，Mocky乱扔垃圾；图5，Mocky想要在河中游泳。Mocky正确的行为有：图4，Mocky知错就改，就垃圾扔进垃圾桶；图6，Mocky劝阻图中男士不要抽烟等。?? （3）带领学生看插图3、5、6，找出Mocky及朋友是如何对待错误行为进行劝阻或提示的。?? （4）让学生看故事内容，说一说为什么这些行为不正确，让学生模仿人物的动作和语言。?? （5）回顾故事主要内容。把人物面具贴到黑板上，引导学生回忆每个人物的活动，鼓励学生模仿人物的语音语调。?? 3.?模仿表演?? （1）让学生独立看插图、阅读故事。?? （2）放录音，让学生指人物对话文本，跟读对话。?? （3）呈现故事主要情节的插图，删去部分对话，让学生根据图片和语言提示，补全对话。?? （4）把学生分成小组或让学生独立练习朗读对话。? （5）鼓励学生在小组内分角色朗读或表演故事。?? （三）Learn?to?Say?? 1.?呈现情景?? （1）问学生是否参观过展览或去过博物馆，让学生说一说参观过展览或在博物馆里不能做什么。?? （2）呈现Learn?to?Say的插图，让学生说一说插图中的小朋友在哪里。? （3）指女孩的相机，问学生是否可以照相，为什么。呈现No?cameras.?? 2.?学习词汇?? （1）播放对话，让学生指人物、模仿。?? （2）让学生想一想博物馆还可能看到哪些警示牌或标志语，例如，Don’t?litter.?No?smoking.??21教育网 （3）引导学生思考在博物馆外可以见到哪些标志，呈现No?bikes.?No?parking.?等。教师示范，学生指读跟读。?? （4）教师读单词，让学生指认警示标志和警示语。?? 3.?练习运用?? （1）教师放录音，让学生听对话，指相应的标志语。? （2）学生两人一对，分角色练习对话。?? （3）通过插图创设情景，如呈现绿地的图片，教师模仿骑车的动作，让学生指出相应的警示标志，并劝阻。 （4）教师设置场景，如教室或游泳池。学生两人一组选取相应的警示语和警示标志，然后做动作、表演、模仿对话。 （四）Listen and Number （1）教师出示Listen and Number中的六幅图。先引导学生看插图，预测听力内容，渗透听力策略的培养。 （2）放录音，让学生完整地听一遍，并用手指相应图片。 （3）放录音，让学生边听边给图片排顺序。 （4）再次播放录音，每次放一句。教师重复录音内容，让学生说出是哪一幅图，全班一起核对完成情况。 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are t