北师大版(三年级起点)四年级上册Unit 1 Signs Lesson 2 教案.docVIP

Unit 1 Signs Lesson 2教案 【教学目标】 1. 语言目标： （1）学生能认读，说本课时的重点词汇：worry, afraid, cry和try。 （2）学生能认读、说表示安慰或劝慰的短语：Don’t worry. Don’t be afraid. Don’t cry.等。 （3）学生继续学习祈使句的否定结构Don’t +动词原形，和句型Let me try.。 2. 技能目标： 学生能利用插图读懂故事主要内容，理清故事主要情节，模仿故事人物对话。 3. 情感目标： 培养学生乐于助人的良好品德。 【教学重点】 1. 学生能认读，说表示安慰或劝慰的短语：Don’t worry. Don’t be afraid. Don’t cry.等。 2. 学生继续学习祈使句否定结构Don’t +动词原形，和句型Let me try. 3. 学生能利用插图读懂故事并正确朗读故事。 【教学难点】 1. 学生能在情境中运用表示安慰或劝慰的短语：Don’t worry. Don’t be afraid. Don’t cry.等。 2. 学生继续学习本课时的语法：祈使句的否定结构：Don’t +动词原形和句型Let me try.。 3.理解Here’s your kite.是一个倒装句结构。 【教学准备】 PPT、卡片、人物头饰等。 【教学流程】 Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。） T: Hello, children! Ss: Hello, Teacher! T: How are you? S1: I’m fine. 用同样的方式和几个学生问候。 2. Look and say. 教师利用PPT帮助学生复习已学习过的警示牌或标志语。 3. Act out the story 教师出示Lesson1 Listen and Read部分内容，学生朗读或表演。 Step 2 Presentation and Practice 一、Listen and Read 1. 教师出示图片，提问 “What can you see in the picture?”,“Who are they?” 学生根据图片内容回答。如They are Ken, Ann and Mocky. 2. 教师提问“Who is in trouble in the story?”然后播放动画。 学生看完动画后回答问题。Mocky, Ann and a little boy are in trouble. 3. 教师根据学生的回答。提问What are their troubles? Let’s have a look: （1）教师呈现插图7，提问：What’s wrong? Can Mocky touch it? 学生观察图片后回答问题。教师教学：Don’t touch. （2）教师呈现插图8，提问：Why does Mocky climb up the tree? 学生观察图片后回答问题。教师教学：afraid和Don’t be afraid. （3）教师呈现插图9，提问：What’s wrong with Ann? Who can help Ann? 学生观察图片后回答问题。教师教学：Don’t worry. 和 I can help you. （4）教师提问：Why is the boy crying? What will Mocky do? 后播放动画10-12。 学生根据动画内容回答问题。 （5）教师引导学生评价Mocky的表现，渗透乐于助人的良好品德。 4. 解读文本，突破重难点。如Here’s your kite. 5. 听录音，跟读 6. 呈现故事主要情节的插图，挖空核心句型，学生根据图片和提示，补全对话。 7. 齐读 Listen and read。 8. Role play. 学生带上头饰分角色表演对话。 二、Talk together. 1. 教师出示该部分图片，学生看图回答：“What can you see in the picture?” 2-1-c-n-j-y 2. 教师提问“What’s wrong with the girl?”，“Who can help her?”后播放录音。 学生听录音后回答问题。 3. 教师播放录音，学生跟读并模仿。 4. 呈现其余三幅插图，让学生说一说图中谁遇到了问题或困难，谁可以提供帮助。教师呈现相应的劝慰语句。学生分角色模仿并练习对话。 Step 3 Consolidation Let’s chant. 1. 出示歌谣的插图，让学生说说过马路时应注意什么。教师结合学生所说内容呈现