北师大版(三年级起点)三年级下册unit 9 numbers lesson 2 theres a big crocodile 教案 （三）.docVIP

Unit 9 Numbers Lesson 2 Theres a big crocodile. 教案 教学目标? 1.能够说出数字six,?seven,?eight, nine, ten. 2.能够说明物体的大小：big,?small. 3.能够理解主要内容并朗读人物对话。? 教学重点? 1.数字6?~?10:?six,?seven,?eight,?nine,?ten. 2.理解故事主要内容。 ?教学难点? 单词crocodile?的发音。 ?教具准备? 配套教学光盘，1?~10?的数字及单词卡片。? 教学过程 一、Get?Ready? 1.数字游戏? 故事学生做一个数字游戏。教师说数字，学生立刻用手势来表示相应的数字；或者教师用手势表达数字，学生立即说出相应的数字。 2.猜数量? 准备学过的各种实物，例如pencil,让学生先说一说名称。然后教师拿起一把笔握在手里，请学生估计大约有多少支。最后和学生一起数，核实猜测是否正确。? T:?Now,?let’s?play?a?guessing?game.?How?many…are?there?in?my?hand??Now,?let’s?count!?21教育网 二、Listen?and?Read? 1.导入故事? (1)教师利用插图复习第一课时故事主要内容，问学生是否还记得Mocky和Lulu看到了什么，有多少。复习句型：How?many...are?there??There?is/are...? (2)出示第一课最后一幅图，问学生Mocky是否会摔得严重。? (3)学生带着疑问进入故事学习。? 2.学习故事? (1)教师播放故事动画，让学生确认Mocky是否摔得严重，以及沙滩上是什么动物下的蛋。? T:?Is?Mocky?OK??Whose?eggs?are?there??How?many?? (2)让学生看图6、图7，找一找每幅图中分别有几个蛋，让学生说一说为什么少了一个蛋，引出后面的故事情节。? (3)提醒学生注意图7中Mocky和Lulu的位置，指出Mocky看不到小鳄鱼。呈现单词crocodile并朗读It’s?a?small?crocodile. 让学生观察图，说一说Lulu和Mocky为什么会跑，以及大鳄鱼为什么游过来。可以渗透鳄鱼孵化的科学知识，渗透生态知识和动物保护意识。? (4)教师播放故事动画，让学生认真看。? (5)教师与学生一起回顾课文内容，将主要情节的插图贴在黑板上，让学生说一说插图中人物的对话。? 3.模仿表演? (1)播放录音，让学生跟读人物对话。? (2)学生独立阅读故事内容。? (3)放录音，让学生扮演喜欢的角色，为人物配音。? (4)学生分成小组，选择喜欢的角色朗读或表演。? 三、Talk?Together? 1.学习数字? (1)让学生回忆故事中每种物品的数量。教师拿出相应的插图，让学生回忆数量是多少。教师写出数字和数字单词。? (2)把插图贴在黑板上，擦去写出的数字。教师说句子，让学生把相应的插图与数字单词连起来。 2.学习对话? (1)呈现Talk?Together的插图，问学生Mocky和Lulu在哪里、Lulu在看什么，说一说他们准备做什么。教师提供帮助，转述学生想要说的内容。? (2)让学生看冰箱里有什么，教师扮演Lulu提问问题，让学生扮演Mocky，数数量并回答问题。? 3.练习对话? (1)学生分成小组扮演Mocky和Lulu，练习对话。? (2)教师提供其他食物的图，只给其中一部分学生看，让另外一部分学生询问、记录相应食物的数量。? 四、Let’s?Sing? (1)教师呈现图片，让学生说一说图中的人物是谁、在哪里、在做什么等内容。? T:?Look?at?the?picture.?Who?are?they?? (2)告诉学生接下来学习一首有关数字的歌曲。让学生看图中的土豆，并数一数有多少。? T:（指着土豆）What?are?these??How?many?potatoes?are?there? (3)播放歌曲，让学生认真听。? (4)再次播放歌曲，让学生尝试跟唱，边唱边用手势表示数字。 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学