PEP小学六年级英语下册 Unit 4 Then and now Part B. Read and write 教案.docVIP

主备人 复备人 审批人 编号 时 间 学生姓名 班 级 小组 课 题 Unit 4 Then and now B Read and write 课 型 阅读教学 课时 第5课时 本周行为训练重点 训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 学习 目标 1.能听、说、认读新单词。 2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。 重、难点 预测 1、能理解小短文内容的意思。 2．能完成P39的练习。 学 习 过 程 教师“复备”栏或学生笔记栏 知识链接 课前预习 1.读Read and Write 五遍。 2、你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ A. There were many people there.__________________________ B. There were many animals in that race.__________________ C. But suddenly he tripped and fell._______________________ 3．你能独立完成课本P39的练习吗？ 家长加油站 签名： 合作探究部分 课前热身：Warm-up 1、Free talk.（师生对话） 2．Say a chant Cycling, cycling, go cycling, go cycling in the park. Swimming, swimming, go swimming, go swimming in the pool. Badminton, badminton, play badminton, play badminton in the gym. Step 1:Check(回顾复习，小小检测) 1. 全班抽读单词或词组。 2. 表演对话。 Step 2:presentation (呈现目标，自主学习) 1.教师情景导入新课，学生读学习目标。 2.问一两个学生预习的情况。 3.Listen to the tape. 1)Just listen.（听录音，用笔画出你不会读的内容。） 2)listen and repeat in a low voice. 3)listen and repeat in a loud voice. 4.带问题自读课文： What dream is it? 5．教师引导学习新词、新句子。 Step 3: Co-operation（合作交流，独学、对学、群学） 1．自己先读对话；（独学） 2．和对子交流有疑问的单词或句子；（对学） 3．对子读对话部分的内容； 4．完成P9。（小组内完成） Step 4: Show（大小展示，探究总结） 小组自由表述所学知识。（重点解决P39的练习） 温馨提示：可以小组长讲解、齐读、也可以示范书写…… Step 5:Consolidation（达标检测，师生小结） 一、英汉互译。 1. have a race __________________ 2. 跑得很快_____________________ 3.a second race ____________________ 4. like a cheetah______________ 5.赢比赛_______________________ 6. 醒来_______________________ 二、写出反义词。 1.slow _______________ 2. old___________________ 3. small _______________ 4. active ___________________ 5. big_________________ 6. sad__________________ 三、英汉互译 1.去骑自行车______________________ 2. 查阅_________________________ 3.play badminton ____________________ 4. wear glasses __________________ 5. …years ago_______________ 6. last year ___________________ 四、仿写 例： Sam, take pictures Before Sam couldn’t take pictures. Now