PEP小学六年级英语下册 Unit1 How tell are you Part B 1 教案.docVIP

课 题 Unit 1 How tall are you? 课 型 新授课 设 计 人 课时数 1 学习内容 教科书第7页Part B Let’s learn, Match and say. 学习目标 1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller. 2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。 3、能够完成Match and say练习并能正确在其中运用。 4、学生能在小组合作中快乐学习英语。 5、让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克。 6、让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康。 学习重点 能够正确掌握单词heavier、smaller、stronger、thinner、bigger，并总结出形容词变比较级的第二、三种方法。 学习难点 能够掌握并且灵活运用所学形容词的比较级去描述身边的人和物。 评价任务 1、能够说出、写出规则形容词的比较级形式。 2、能够用比较级对事物进行简单比较。 3、能学唱本单元歌曲My pets。 学前准备 教具学具课件准备：录音机、磁带、卡片、PPT。 “问题导学”教学流程 教学环节 教学活动 备注 环节1 warm-up（预习） 日常口语练习。 T: Hello boys and girls. S: Hello MS Wang. T: Good morning/Good afternoon class. S: Good morning/Good afternoon MS Wang. T: Nice to see you again. S: Nice to see you, too. 2、复习单词、句子。 环节2 Presentation 1、教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller。（板书bigger和smaller）让学生观察bigger不同。 2、教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier（板书thinner和heavier），让学生观察heavier的不同。 3、出示健美教练的照片进而新授单词stronger。（板书stronger） 4、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。 5、放录音跟读单词。 6、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。 环节3 Practice 1、 Match and say 教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：Mike’s fish is bigger than mine. S1:sarah’s fish is 环节4 全课总结 畅谈收获 通过今天的学习，你有哪些收获？（多指一些学生说一说） 1、Words: 2、Phrases and sentences: 3、总结出形容词变比较级的三种方法。 作业设计： 1、背诵本课重点单词和词组。 2、做本单元活动手册配套练习。 3、把故事讲给你的父母听。 4、预习下一课，查查生词，试着翻译句子。 教学反思： ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----