教育教学论文 初中语文课堂活动形式探究.docVIP

初中语文课堂活动形式探究 河北省衡水市枣强县王均中学 陈红娟 【摘要】本文针对传统语文教学沉闷、低效的现状，探究如何在语文课堂教学中通过增加学生自主参与各种可操作的语文课堂活动来促进语文课堂的活跃、高效，让学生在丰富的活动形式中学习语文，以此提高学生学习语文的兴趣、效率。本文将从“当前语文课堂教学现状?课堂教学现状语文课堂教学是语文教师与学生的双边活动，是学生在教师教育与指导下获取语文知识、形成语文能力、陶冶思想情操的过程。它在培养学生听、说、读、写能力过程中起着极其重要的作用。因此，优化语文课堂，提高语文课堂教学效益，意义非常重大。一、当前语文课堂教学现状?　　近几年来，我们明显地感到学生对语文的兴趣越来越低，听、说、读、写能力也越来越差。不少学生到了初三（九年级），阅读能力还是很弱。课内文言文重要语段，一经测试，还是不如人意。他们连最基本的词语解释、句子翻译都做得七错八乱，内容理解、语言赏析就不用多提了。古文如此，现代文阅读自然也好不到哪里去。写一篇五六百字的作文，书写乱七八糟，错别字多如牛毛，病句随处都是，内容空洞无物——简直让人不敢相信这作文竟是出自中学生之手。这种现象如何解释？我想，它或许可以作为我们现在课堂教学低效的一种解释吧？?　　课堂上，教师讲得头头是道、眉飞色舞、口干舌燥、疲惫不堪;学生却是一蹶不振、无精打采、恹恹欲睡，整个课堂气氛沉闷、缺乏生机，效益非常低下。教师为了提高质量，课外又不得不花许多时间辅导、督促学生学习，结果是：教师更累，学也生很累，收效又甚微，恶性循环，师生关系紧张，教师无奈，学生厌学。??????????　　教师陷入了困惑。?　　如何走出困惑，提高课堂教学效益呢？从事语文教学工作多年，不断地大胆实践、深刻反思，认真学习现代教育教学理论，研究成功课例，认为：优化课堂，努力使学生主动参与到课堂教学中来，是我们走出困惑提高效益的必要前提。?的开展，使语文真正成为生活的一部分，使语文教学变封闭为开放，成为一泓活水。有利于提高学生语文综合能力恩格斯说过：“从事实践活动是能力发展的基本途径。”语文活动经常把写作、口语交际教学融合在活动之中，从而促进了学生听说读写能力的整体发展。语文活动可以较好地整合知识和能力，注重激发学生学习语文的兴趣，发展学生的创造潜能，提高学生的观察感受能力。语文活动大部分需要学生密切合作，这样会培养他们的交流合作能力。学生在过程中，必然要运用学过的多种知识去认识事物，分析问题，解决问题，这样既加深了学生对知识的记忆和理解，又培养了学生主动探究、实际操作的能力。实践出真知，在中学生还可学到许多课本上没有的东西，而这些知识是学生通过自己探索获得的，所以理解更为深刻，运用起来灵活自如，这样培养了学生自学自育的能力。活动了课堂教学，丰富了课外知识。使得学生不仅养成了探索学习的习惯，还锻炼了他们搜集、处理、表达、交流信息的能力。，语文教学中 。 （5）赵素兰《让语文教学焕发艺术光彩》2012