教育教学论文 初中物理实验探究信息化教学初探.docVIP

初中物理实验探究信息化教学初探 论文摘要：实验作为物理研究的基本方法，在学习物理知识，探究物理知识上都显得十分重要。实验教学既是物理知识和技能教学的基础，也是实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。在中学物理教学中，根据不同的教学目的和要求，制定计划、设计实验探究掌握物理知识，在实验教学中加强学生的观察能力和动手能力的培养，进而提高学生学习的兴趣。在信息技术高速发展的今天，应用信息技术教学已备受同学们的喜爱。利用信息技术进行中学物理实验辅助教学，是许多传统教育无法比拟的，但应用信息技术完成中学物理实验教学也不是什么都行，这确实是有利有弊，结合个人多年来的教学实践，我认为此种教学方式值得推敲和改善。本文通过分析中学物理实验教育的现状，探讨在信息技术条件下进行物理实验教学进行改进和尝试，从而更好的搞好中学物理实验教学，推进素质教育发展。 关键词：信息技术 物理 实验教学 改进 正文：初中物理是一门以观察和实验为基础的学科。实验探究活动既是初中物理知识教学的基础，也是初中物理课堂教学实施素质教育的一种有效手段。随着现代信息技术的不断发展，电脑早进入了千家万户，掌握着电脑操作能力的学生很多，为我们在初中物理教学中开展信息化教学活动铺平了道路。作为培养科技后备人才主阵地的物理课堂教学，教学手段和教学传媒方式的改革势不可挡。构建以学生为教学活动中心的、以学生自主活动为基础的新型教学模式，形成学生独立自主、健康创新的教学环境，培养学生主动学习和探究新知识的兴趣，让学生养成良好的动手动脑学物理的习惯。我在初中实验探究课中进行了信息化教学的尝试。 一、创建实验教学网站，为信息化教学活动创造条件 为了让学生能够在较短的时间内相对集中地、围绕课题中心内容查找有效可用的资源，节约课堂教学时间，得出相对接近的结论，我利用MicrOsOft Publisher建立了物理学科课题教学网站。在课题教学网站中我设置了多个网页，在各网页之间设置交互按钮，可以方便地在各网页之间切换。这些网页分别是首页、资料型网页、训练题型网页、专题探究型网页、仿真实验室网页等。 首页主要介绍本课题各网页的简要内容。学生通过阅读网页简介，结合自己拟定的探究方向确定探究主题，然后进入相应的网页，查找相关的资源。 资料型网页和训练题型网页是教师以围绕课题网站引入的、各种渠道来源的教学知识。包括从网上下载的、教师自己从教学资料中提取的、教师用数码设备拍摄的影视资料等。这些资料新颖、前卫、详实，与专题紧密相关。 专题探究型网页是教师围绕课题网站拟定的专题及其探究方向和条件、最终目标以及实验报告模板等。以电学为例，我拟定的专题有：探究电路及其形成的条件；探究串联电路的特点和条件；探究并联电路的特点和条件；探究欧姆定律等。学生每选中一个主题，就会相应地呈现出一系列的要求，要学生去完成，最后要得出什么样的探究结果。每一个探究主题不宜太难，太难学生不容易完成，会挫伤学生的学习积极性。 仿真实验室网页是教师从网上的大型教育网站上下载的仿真实验室，按照课题网站要求组装好，作好目录，便于随调随用。 二、做好课前的组织、准备工作，充分调动学生的积极性 1．组织好课题探究小组 由于是采用网络教学模式，对计算机操作要求高，我事先在学生中进行了摸底排队，让电脑操作能力强的、有责任感和号召力的学生担任探究小组的组长，将其余学生均匀地分配到各小组去。让每一个学生都有锻炼自己的机会，培养实验探究兴趣，提高探究能力。 2．探究小组自主查资料，确定探究主题 由小组长组织本组成员在网站上查资料，根据本组多数人的意见确定探究主题；设计好探究过程：如提出问题，猜想和假设，设计探究过程，如何进行实验，可能得出的结论，怎样分析与评议及总结与交流，需要查找哪些实验资料等，这样可以培养学生的团队科研精神。 3．教师要帮助学生进行课题设计，提出意见和建议 使学生的探究设计更加完好，查找的资料更加完整、详实，做到有的放矢。 三、组织、引导和控制好学生探究课堂 1．由于学生的素质参差不齐，没有教师的引导、组织和控制，课堂的教学目标就不能达到。 在开展学生探究活动时，一定要对网络控制，避免学生利用使用电脑的机会上网或打游戏。就是说：学生只能在课题网站上查资料，不能到其它网站上去。 2．在课前引入教学活动中，教师要组织引导好学生，如何利用网络完成哪些工作后，才能进行实验探究。 如查找出实验报告模板、实验原理、器材的使用规则和注意事项、用仿真实验室验证实验设计等。具体如何去完成这些工作，就交给学生小组自己去做了，以此来培养学生的独立科研精神。 3．学生探究小组在完成实验准备好后，先在仿真实验室里去论证。