教育教学论文 信息技术环境下体育教学的实践研究.docVIP

信息技术环境下体育教学的实践研究 作 者：朱文伟 工作单位：青铜峡市邵刚中学 地 址：宁夏回族自治区青铜峡市邵刚镇 邮 编：751605 摘要：信息技术在体育教学中有广阔的运用前景，作用体现为可以有效激发学生的学习热情，利用录音机辅助教学可以培养学生的节奏感，愉悦身心，也可以对学生进行爱国主义、集体主义、团结意识、顽强意志品质等思想品德教育，视频动作示范可以克服教师示范的缺陷，放慢动作，保证学生学到的动作正确，规范。还可以采取正误对比的方法，让学生在纠错对比中掌握动作，体育教师也可以利用网络借鉴其他教师的研究成果，提高课堂艺术，查阅资料运用于教学，可以有效增加课堂容量。 关键词：信息技术 体育 教学 实践 随着科学技术的迅速发展，信息化的蓬勃兴起已成为当今社会的一个主要特征，体育作为素质教育的重要组成部分，要紧跟时代的潮流，体育要根据学科特点，运用现代教育技术，促进学生素质的提高。现代教育技术的作用主要体现在以下几个方面在体育教学过程中，教师的教学观念的身体练习和单调的理论，不重视利用多媒体技术进行教学，对多媒体技术。然，身体练习仍然是体育教学中必不可少的重要内容通过多媒体辅助教学往往比教师的示范讲解更直观、更生动、更易被学生接受。学生在中，是不断地认识自我与改造自我中完善自我。运动规则的限制和激励，使学生不断地认识自己身体和心理上的不足，以适应规则的要求，从而锻炼和改造身心，完善自我。因此，体育实践活动既可以使学生的身体得到全面、积极的锻炼，同时也可以使思想、道德、意志、人际关系等等方面受到教育。这体育学科在对学生进行素质教育中具有多种功能，也区别于大多数学科以智力培养为主。因此多媒体技术一方面提高了学生的学习兴趣，使学生易学易懂，印象深刻；另一方面也促进了学生运用科学的方法主动身体练习开阔学生视野现代教育技术，手段生动活泼、新颖多样，克服了老师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，既符合青少年的求知求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。教师结合动作边讲解、边示范，突出技术动作的重点和难点大家都知道，一些难度较高的体育在一瞬间完成一连串复杂的动作用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，更快、更全的建立起动作表象，突出了对重点和难点动作的掌握，提高了教学效果，缩短了教学过程。于是我又组织学生看中学体育教材有田径、体操、民族传统体育、韵律体操与舞蹈、足球、篮球、排球、游泳等项目，内容繁多，新内容、新规则、新教材层出不穷，不断向体育老师提出新课题、新要求。体育教学的主要任务之一，就是学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活的用与创造新的运动技能。。利用现代教育技术可以帮助教师解决这一矛盾，运用现代网络视听媒体，把优秀运动员的先进规范技术，有助于学生建立正确、完整的技术动作概念，较好地掌握技术动作。 三、为了减少和避免学生在练习中产生的错误，最好能在示范正确动作的同时指出易犯错误和产生的原因。采用现代教育技术，可以在一个课件既放正确动作，又放错误动作，让学生边看边想，自我比较，能够避免许多常见错误动作的发生。既快速掌握动作，又培养了学生的观察和分析能力。现代教育注重学生的个性发展，而我们的任务不仅是要让学生的身体好，更重要的是把学习和锻炼的方法教授给他们。教育现代化的脚步越来越快了，计算机技术已走进了校门，进入了课堂。体育教学也应传统的教学方法，进入现代化的多媒体教学时代，为培养德、智、体、美全面发展的起到积极的作用。 综上所述，信息技术在体育室内课的教学中能起到不可估量的作用，这要求我们体育教师要在“软件”上提升自身素质，深入钻研教材，制作出可以达成自己的教学目标的多媒体作品。给学生营造出一个“音、形、色并茂，情、境、意交融”的教学氛围，从而真正使多媒体与室内体育课有机结合，展现其特有的魅力，最终提高教学质量。无论学校场地大小，无论学生情况有多复杂，作为教师，只要重视和发挥学生的主体地位，激发学生的兴趣，合理开发利用一切可用的教学资源，为培养学生的终身体育意识服务，同样也能在小场地办好“大”体育。教师应该坚持从学生的需求出发、使用能让学生发现、探究、接受知识、并最终掌握知识，形成能力的多媒体。因此教师首先应该明确这堂课要解决什么问题，达到什么目标，学生要掌握什么要点，在什么时机下才能将它们用多媒体特有的优势表达清楚。多媒体教学的应用，要以充分调动学生的积极性，激发学生的创造热情为目的，从而引导学生进入到一种自觉的学习状态。通过开展阳光体育活动，积极营造浓厚的校园体育文化氛围，我们让体育成为了学生的学习和生活方式，为学生健