教育教学论文 信息技术条件下小学生自主学习能力的研究.doc

信息技术条件下小学生自主学习能力的研究 摘要：终身学习已经成为当今社会发展的必然趋势，在知识爆炸、技术革新的严峻形势下，培养学生学会自主学习显得尤为重要。作为一名青年教师必须在教学过程中充分发挥学生的自主性，让学生在学习过程中发现问题、解决问题并能够阐述解决问题的方案，改变传统以“教”为主的教学模式，营造一种自主探究式学习的环境，建构一种新型的教学模式。而这种自主学习能力的培养，需要信息技术的强有力地支撑。 关键词：自主学习；信息技术；课堂教学 一．自主学习的定义 自主学习是一种学习模式，即学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式，是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制。 二．培养自主学习的意义 （一）自主学习是教育的终极目标 在科技信息化、经济全球化时代，人们要处理大量信息，应对迅速变化的环境，仅仅靠在学校接受的教育已不够受用终身。要适应未来的社会，人们必须终身学习、不断自我发展与提高，而终身教育又要求人们能够培养可以独立于教师和课堂的自主学习能力。对于许多学生来说，离开学校、走上社会并不意味着学习的结束，而是更深层次的自主学习的开始。因此现代教育以培养学生的自主学习能力为终极目标，即以培养学生自求自得、独立思考、自我管理的能力为目标。 （二）自主学习能有效促进学生的全面发展 马克思关于人的全面发展理论指出，只有当人所从事的活动转变为自主活动时，个人的全面发展才能得以实现。自主学习就是以学生为主体，关注人的发展，所以只有自主学习才能有效促进学生的发展。 自主学习能促进学生个性的发展 自主学习中，学生可根据自己的特点来选取学习方法、学习内容，从而充分体现了学习的个性化，在这种个性化的学习中，学生的个性也会得到充分发展。 自主学习有利于创新精神的培养 自主学习能够发展学生的个性，而个性与创新是密不可分的，个性的核心就是人的创新精神与创造性能力，个性的发展是创新精神的前提，所以说自主学习有利于创新精神的培养。 信息技术作为现代化教学的手段，全国的新课改中，得到了广泛的认可，如何更好地利用信息技术培养学生的自主学习，实现信息技术与学生自主学习的整呢？在课堂教学中我不断探索，觉得可从以下几个方面做起。 一、创设情境，激发兴趣，激励学生进行自学?? 兴趣是最好的老师，是学习的动力之一。作为一名教师，在讲课时，我明显地感觉到，如果学生没有学习兴趣，就只能被动地接受知识，不能达到熟练掌握技巧的程度。而每当学生进入多媒体教室时，孩子们心情往往会非常愉快，兴致也很高，他们被周围的环境、先进的教学设备所吸引。教师如果能有效地将这种兴致引到学习上来，学习效果就一定会很明显。如在学习时，利用多媒体创设情境，一下子就把同学们的积极性调动起来了，学生积极思考讨论，这样的导入，集中了学生的注意力，引起了学生的兴趣，为学好新知识创造良好的心理准备。其实学生提出问题的过程，就是积极思维的过程，自主的发现问题，积极探究问题，他们的思维处于最佳状态，这样有效地营造平等、民主、和谐、轻松的课堂氛围。给学生更多的自主权，使每个学生敢于提问，敢于发表敢于展示。从而最大限度地激活学生潜在的探究欲望，激发他们的探究兴趣，激励学生进行自学。 、化静为动，主动探究，培养学生自主创新的学习能力?? 信息技术在教学中有着巨大的优势，因为它图文并茂，可以化静为动，化难为易，化抽象为具体，加深理解知识的过程。因此在教学过程中，我充分利用多媒体计算机的优势，把图片情境由静态变动态，把知识形成的全过程淋漓尽致的呈现在学生的眼前。如教学《认识钟表》一课时，我利用多媒体课件设计了一个动态的钟面，学生可以根据钟面上的指针变化，清晰地看到时针走一个大格，分针正好走一圈，从而学生可以自主地发现整时的特征，“分针指着12，时针指着几就是几时”。课堂教学中，充分运用信息技术，既增加了容量，又扩大了思维的空间，增强了课堂密度，强化学生的思维训练，让信息技术的优势得到了很好的体现。这样不仅能创造出激动、高昂、活泼的合作化获取知识信息的氛围，还能让学生在自主探究中尝到创造、追求真知的乐趣，把学生带入自主探究的合作化学习空间。 激发动机，激发动机， [2].?施汉中,吴芳,刘晓兰.?小学语文自主学习模式的实践研究[J].小学语文教学,1999,(05). [3].白忠波.?自主学习教学模式的探析[J].文教资料,2006,(05). [4].朱凤艳.?小学语文自立学习课堂教学模式初探[J].教育实践与研究,2001,(03).doi:10.3969/j.issn.1009-010X.2001.03.009 [5].张勘.?语文教学中培养学生自主学习的方法及意义[J].中国职业技术教育,2004,(08).d