教育教学论文 信息技术助推小学语文教育教学和教师专业发展研究.docVIP

信息技术助推小学语文教育教学和教师专业发展研究 摘要： 教师要成为一名出色的专业教育人员，就需要不断学习与研究，提高专业素养，教师专业发展显得尤为重要。信息技术本身既是教师帮助学生认知的工具，又是教师学习的对象，对于教师个人发展和教育实践是一种或牵制或促进的关系。本文结合个人的教育实践经验，围绕信息技术在教育应用中的现状、存在的问题以及教师如何在教育实践中利用好信息技术，促进教师个人专业发展问题进行了思考，并提出了面向教师、学校的解决途径，从而最大限度地发挥信息技术的效用。 关键词：信息技术；教育实践；多媒体 信息技术的发展开始对教育发展起到越来越深刻的影响，正推动着教育教学的深化改革。教师必须认识到信息技术以惊人的速度进入到教学的各个领域的形势，积极参与到信息技术的学习和使用中去，才能避免被教育现代化快速更新的大潮所淘汰，最大限度地发挥现代教育技术为我们教师提供发展的大舞台。 一、信息技术发展现状 （一）、农村学生语文学习现状 我从事小学高年级语文教学工作，在教学中教师提出问题后，大多数学生低头不语，一节课只有20%左右的学生回答问题，课堂效率低，课后学生不能很好地完成教师的相关作业。根据以上情况，我分析有以下几方面的原因： 1、学生对语文学习兴趣降低 “兴趣是在需要的基础上产生的，是个体力求认识事物或者从事某项活动的心理倾向，表现为从事该活动的选择性态度和积极的情绪反应”①农村小学的语文教学活动过多地以教师引导学生理解课本的教学模式进行教学。大多数学生对这种单纯的“问——答——读”的方式无法激发兴趣的抑扬顿挫，用直感的方式，使人获得比其他艺术形式更为直接、更为丰富、更为生动的感受。”因此与其他学科相比较，音乐更具情境性、趣味性和感染力的优势。教师在语文教学中恰当地引入音乐，使之能成为一种教学手段，一种教学方法，将会对渲染良好的教学氛围、激发学生兴趣、提高学生的注意力、发挥学生的想象起到重要的作用。 在教学的导入部分，通过音乐的渲染，可以使学生更好地进入课文学习的氛围中。如：在教学第十二册《永生的眼睛》，在课文的导入部分，安排学生欣赏歌曲《爱的奉献》。然后提问：“听完了这道歌曲后，你想说什么？”学生在聆听音乐中感受到了爱的力量，产生对他人奉献爱的感情，这时自然过渡到文章的教学中，创设出良好的学习氛围。在品读课文时，加入合适的背景音乐，可以促进学生更好地感悟课文的内容。在课文学完时如果放合适的音乐，可以引发学生对课文的回味无穷。 音乐在情境创设中产生的感染力，能够激发学生的情感，集中学生的注意力。加深对课文情感的理解。 2、利用图片、文字、视频资源丰富学生认识 语文教学中有许多难理解，或远离学生实际的知识，单纯的讲解学生不易理解，也显得枯燥。教师可以通过丰富的网络资源、将图片、文字、视频资源合理进行整合，制作出优秀的教学课件，可以让学生从感观上去理解、感受，解决教学中的难点。 （二）学生通过网络交流，促进合作、交流、互助能力的培养 常规教学方式无法满足每一个学习个体的学习需求，再加上高年级学生自尊心增强，自我独立意识逐渐形成，在学习中遇到困难时，不愿与教师交流，老师也无法了解所有学生的知识掌握情况。通过网络交流可以很好地解决这个问题。借助班级BBS论坛，学生可以利用网络将自己在学习中遇到的困惑、学习的心得体会放到班级BBS论坛中，和大家交流。网络的包容性、交互性使学生交流变得更加直接，满足了主体渴望被关注的心理需求，增强了个体的自信心，教师从学生的论坛中也可以了解到学生的学习情况。 （三）师生共建电子文集，激发学生写作兴趣 作文教学一直是小学语文教学中的难点，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，借助于网络平台可以取得良好的效果。在作文教学中，可以利用多教网络学习平台的个人博客（Blog），让学生自己申请注册。每周安排学生在网上进行作文写作。学生们通用网络相互浏览作文，取长补短。借助于博客（Blog）平台同学可以对其他作文进行点评，提出修改意见。教师也可以有针对性地加以指导。在学生写作、修改中，学生之间的交流本身也是一种提高表达能力的训练，从而提高学生写作水平。在网络上写作还可以满足学生不同的心理需求，提高自信心和成就感。教师可以把优秀的作文推荐为优秀范文放在博客（Blog）的首页，并放到学校网站的作文天地栏目中，让学生产生心理满足感。有条件的还可以打印后推荐给同学、教师、朋友。增加作文的趣味性，把被动的作文写作变为主动的作文创作。 三、信息技术在教学使用中仍存在的问题 能够帮助学生更直观的接触所学知识、优化课堂教学和提高教师专业能力等优点都是信息技术能够在近几年的教学改革中占有绝对主要地位的原因。但是，我在教学的过程中也发现了一些值得关注的现象，成为了牵制整体教学质量进步的不利因素。 （一）多媒体展现形式过多，影响教学效果