教育教学论文 信息技术发展对教育的变革.docVIP

新技术对教育变革的研究 关键词：传统教育，网络教育，教育模式，变革，信息技术 摘 要：我国继续教育不断迈向新的发展阶段，因此，如何有效整合现有的教学资源，创新教学方式已经成为促进教育蓬勃发展的关键。本文在教育人才培养模式创新上，提出了较为系统的见解教育是中华民族振兴和社会进步的基石，党的十八大也明确指出“实现中华民族的伟大复兴，实现伟大的中国梦，是教育肩负的重要使命”。? 早在1993年，顾明远教授就指出，“传统教育的教育过程基本上是由教师、学生、教育内容三个基本要素构成。但是，随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育的教育过程已经不是由上述三个要素构成，必须增加教育技术这个要素。教育技术的应用是教育现代化的重要标志之一，教育技术学是现代教育科学发展的重要成果。教育技术的参与虽然没有改变教育过程的实质，但却改变了教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育和教学问题的思路。”?　　教育信息化的推进，使得以计算机多媒体技术为核心的信息技术，在许多方面得到了应用，它对提高教学效率与效益起到事半功倍的效果。信息技术与继续教育整合，改变了传统的教学模式，在丰富学科知识、创设教学情境、优化学生认知、优化课堂教学结构等方面起到了积极的作用。 　　计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、 系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。 　　信息时代是知识爆炸时代，很多知识日新月异，怎么办？要想获取新知识，“百度”一下，你就知道！要想开展课题研究，就要站在巨人的肩膀上，应用“谷歌学术有哪些信誉好的足球投注网站”，进行国内外同类课题对比研究，在这个有哪些信誉好的足球投注网站引擎里面有很多参考论文与著作。 2.教材变革：从纸质教材拓展到电子教材 　　电子教材是以数字化、交互化、多媒化将教材内容以科学直观的视频、音频、图形、文本展现出来。电子教材有书签、笔记和标注等功能。电子教材便于学生开展自主、探究、协作、交互、泛在学习。 3.课程变革：从传统课程拓展到慕课（MOOC）、微课 　　慕课（MOOC）是指大规模开放在线课程（Massive? Open? Online? Courses），或叫高校视频公开课。哈佛、耶鲁、麻省理工等250多所高校、机构，提供20种语言环境下的14000门免费慕课，中国“985工程”高校首批推出视频公开课，涵盖领域包括中国传统文化、科学技术及社会热点话题等，主讲教师既有两院院士，也有国家级教学名师。在网易公开课网、爱课程网、中国网络电视台网站有这些课程。 　　微课，即是“微型教学视频课”，时间约几至十几分钟。它是围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的微型教学视频课。微课具有短小精焊、主题突出、资源多样、交互性强、半结构化的特征，特别适合手机、平板电脑等移动设备，为学习者提供移动学习新体验。 　 随着新技术的发展，慕课和微课渐渐的开始取代传统课程，不仅可以为老师节省时间，同时也加大了同学们对学习的兴趣。这种一举两得的事情，何乐而不为呢？ 4.课堂变革：从传统课堂拓展到云端智慧课堂 　　云端智慧课堂要应用云计算技术。“云”实际上是代表“互联网”，云计算重要特点与作用：（1）互联网协同计算：将互联网连接的计算资源,统一管理、调度和计算，提高运算处理能力。（2）云资源：在云计算中心的大规模计算机阵列中有大量数据存储、大量软件。（3）云管理：应用虚拟化技术，使资源按需动态分配。（4）资源共享：可以跨区域共享资源，费用低廉。 　 构建教育云与学习终端相结合的云端智慧课堂，促进信息技术与教育的深度融合与创新发展。 5.校园变革：从传统校园拓展到智慧校园、共同体校园 　　智慧校园是由感知层、（物联网、互联网、通信网三网合一的）网络层、（业务支撑的）平台层、应用层组成。智慧校园以云服务为支撑，以优质教育资源共建共享为中心，融入到教学、学习、管理等工作领域，让“教师教得更轻松”、“学生学得更生动”、“教学管理更科学”！ 　　“十二五”期间，国家大力推进“三通两平台”建设：“宽带网络校校通”，“优质资源班班通”，“网络学习空间人人通”。人与人之间开展各类学习，共享优质资源。学校不再是一个学习孤岛，而是一个学习的共同体。建设“教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”，使信息化教育规模化、常态化。 6.授课变革：从传统授课拓展到太空授课 　　“太空授课-地面课堂”由中国载人航天工程办公室、教育部、中国科协共同主办，中央电视台于2003年6月20日10:04-10:55 现场直播。太空课堂由天宫一号神舟十号航天员王亚平通过视频向地面课堂学生授课，张晓光摄像，聂海胜助教。太空课堂是为了激发学生对太空探索的兴趣，演示在失重环境下的特殊物理现象。地面课堂是人大附中，宓奇、史艺物理老师主持人大附中学生与