教育教学论文 信息技术化在教与学过程中的渗透.docVIP

信息技术化在教与学过程中的渗透 ----运用信息技术促进英语教学 【摘要】：信息时代的快速发展,网络的广泛运用,使得基于计算机的信息技术在社会经济生活中的各个领域都得到了极为广泛的应用,对教育、教学亦产生了重要而深远的影响。从信息技术对教育的影响以及学生的需求来看,将信息技术引入到传统的教育模式中,与传统的课堂教学相结合,促进中学英语教学方式的不断改进和完善随着的发展，信息技术在教学中的运用会越来越多，研究的范围也会越来越阔广、内容也将更加丰富。因此，使教育信息技术化在教学起到进一步突破难点，强化重点，提高学生学习的有效性、拓宽师生文化视野。信息化教学是指在教学过程中充分利用信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学生提供良好的信息化学习条件，实现教学过程全优化的系统方法。信息化教学设计目的在于培养学生的信息素养、创新精神和综合能力，全面提高学生的学习能力和学业成就信息技术化在中的作用 教育信息技术化研究的应用在我校实施中，全体教师上下一致、合作进取，通过日常教育教学活动，开展教育信息化应用性的探索与实践，逐步转变教师的教育理念和教学行为。把工作的重点放在教师身上，先让教师肯用、会用、多用，再逐步过渡到用好、有效，并取得了可喜的成绩。 提高课堂教学质量信息化技术作为一种辅助教学的手段，以其特有的优势走进课堂. 在品社课教学中如果能结合教学目标，合理利用多媒体手段来设计教学思路。就能对课堂教学起到很好的辅助作用。使课堂结构充满情趣，达到优化教学重点、突破难点，提升学生生活品质的目的。 在《》一课时，因为学生缺乏对，我运用了多媒体，播放 。让学生感受到使学生更加轻松、深刻地理解。激发学生学习热情，达到优化教学重点、突破难点，提升学生生活经验的积累，课堂教学落到实处。从而提高课堂教学的质量和效益。促进学生知情意行的统一 信息技术化在教学中，为教师提供丰富的教育资源和互动交流途径平台。教学中教师将教材内容与学生的生活实际相结合,创设生活情境。利用信息技术把生活化的情境呈现在教师与学生面前,学生与学生之间开展心灵与心灵的对话,思想与思想的碰撞,情感与情感的交流。教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。例如：在，为了让学生充分体验购物的乐趣及购物中需注意的地方，在教学中我利用信息技术创设了超市购物场景，让学生亲自参与购物，体验整个活动过程，学生通过亲自参与和直接体验总结了一些购物的。同时他们也认识了一些，学生在活动中是主动的，他们在学习过程中自觉地获取知识。课堂与生活应紧密联系，实现生活性与社会生活相统一的课程观。强调以“学习者”为中心。信息化教学设计的关键理论基础是构建理论。信息化教学设计的主要任务是运用信息技术，提供丰富的信息资源，创建一个以学生为中心的开放式的学习环境，让学生在这样的环境中进行构建性的学习，在这种情况下学生是学习活动的主体。信息化教学设计尊重每个学生的个体差异性，强调学生进行自主设计式的学习，不同学生可以根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的学习内容和学习方式，在相应时间和空间里进行同质的学习，以达到最好的学习效果。? 基于开放的教学模式和教学环境。进行信息化教学设计时，要采用开放的系统思维方式，基于开放的教学模式和教学环境，思考整个教学过程，以克服传统教学设计相对封闭、线性思维的特征，让学生在开放的学习环境下，按照自己的学习需求，利用丰富的信息资源进行自主化的学习，探索和解决问题，改变以往封闭、被动、填鸭式的教学方式。?以问题、任务为驱动。问题或任务是学习目标的情境化体现，教师要以教学课程的大概念为背景，围绕一个完整的问题或任务设计、安排教学，让学生成为问题(任务)情境中的角色，促使学生学习相关的知识，激发学生创新思考，以培养学生解决问题和完成任务的能力。? 反馈调节与学习评价的及时性。信息化教学设计要求对教学过程实施迅速、及时的评价。教师根据收集到的“实时”信息，对学生的学习做出迅速的评价和反馈，学生通过反馈结果及时了解自己的学习情况并做出相应的学习策略调整，以达到对学习过程的监控和调节。同时，通过采用网络化教学评价系统，可促使学生养成自我反思和自我评价的良好习惯，提高学生学习评价和反馈调节的效率。? 要求师生具备相应的信息化素养。信息化教学设计就是要充分利用信息技术和信息资源进行基于任务、基于合作、基于研究的学习。这就要求师生必需具备一定的信息技术素养，否则就会在“信息的海洋”中迷失。只有当师生的信息技术素养达到相应的水平，才能保证信息化教学设计被广泛应用且富有成效。? 信息技术化在中的作用环视当今的教育界，从重视学生的主体意识，注重学生的个性发展，到培养学生的创造性思维等等论述中，已逐渐意识到合作在教学中，乃至学生终身素质中的重要性。然而，在具体教学过程