教育教学论文 信息—心栖，信息化教育对幼儿园教育的重要作用.docVIP

信息—心栖，信息化教育对幼儿园教育的重要作用 西街幼儿园 王俊清 【摘要】幼儿园教育是我国社会主义事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园肩负着提高国民信息素养、培养各类人才的启蒙重任。在教育改革不断深入，信息技术飞速发展的今天，只有将幼儿园课程与信息技术资源有效整合，才能深入推进幼儿园教育教学改革，实现幼儿教育教学的启蒙目标。随着社会的发展和科学技术的不断进步，现代教育技术在教育领域中发挥着越来越重要的作用。它的出现，对于我们的教育教学活动的影响无疑是革命性的、颠覆性的，弥补了很多层面传统教法的不足。通过多媒体教学和各类教具，从原来的“教授”到现在的“互动”，从原来的“图片”到现在的“动态”，使幼儿获得的知识更具体化、形象化。利用现代教育技术来优化教学质量，以更形象、生动鲜明的形态和色彩来提升幼儿的学习能力与生活能力。 【关键词】信息化教育；重要作用；幼儿园教育；多媒体教学 在幼儿教育教学中，现代教育技术的运用有着十分重要的作用。随着社会的发展和科学技术的不断进步，无论是在学校教育、社会教育，还是在家庭教育中，现代教育技术对现代教育事业都有着举足轻重的作用，对人类社会物质生产和精神生产具有重要的推动作用。教育信息化是为实现教育信息化、现代化的必要途径，在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果必然是形成一种全新的教育形态——信息化教育。 一、信息化教育的特征 信息化教育会开拓教师视野与创新教学方式方法相结合，将教师知识资料积累和转变教育理念相结合，将减轻家庭教育成本投入和幼儿的教育教学向结合，将学校、家庭、网络及社会教育资源相结合，将幼儿的教育安全管理和拓展幼儿教育层面向结合。信息化教育具有以下显著特点： （一）材料多媒化：在幼儿园中教具、材料、教材是极为重要的一个环节，所谓材料多媒化就是利用多媒体，建立教学内容的结构化、动态化、形象化来展示。已经有越来越多的教材和工具书变成多媒体化，它们不但包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象。例如在两个小孩的画面上点一下，他们就会飞快奔跑起来。我国以及国外著名教育家先辈也曾主张幼儿教育应多元化，主张活教育。活人读死书的时代将一去不复返，因为多媒体教材本身就是活的书，如何把“活书”学好，这是信息化时代的教师和学生面临的新问题。 （二）学习自主化：由于以学生为主体的教育思想日益得到认同，利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋势。事实上，超文本、超媒体之类的电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。在一些小城镇中，部分家长对信息化、数字化的知识储备并不多，致使一些中小学生到成为家长玩手机电脑的“老师”。甚至很多小朋友，时代和经济社会的发展，孩子的兴趣使孩子们具备了学习自主化的能力。 （三）资源共享化：利用网络，特别是互联网，可以使全世界的教育资源连成一个信息的海洋，网上的教育资源有许多类型，包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等等。 二、教育信息化在幼儿教育中的重要作用 兴趣是最好的老师。多媒体课件辅助教学作为一种新型的教学手段，它能使静止的东西动态化，复杂的东西简单化；它能使抽象的概念形象化，枯燥的知识趣味化，学习的过程生活化。在幼儿园教育教学中，适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学，大大刺激了幼儿的感官，使幼儿手、脑、眼、耳并用，充分唤起幼儿参与活动的兴趣，诱发幼儿乐于探索的动机，能活跃课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿突破教学难点，提高教学的灵活性，有利于教师发挥课堂应变能力，激发孩子们主动学习的积极性，有助于增强幼儿的理解，培养幼儿发现和解决问题的能力。特别是幼儿年龄小，多媒体教学满足了孩子们形象化的思维，运用多媒体教学，效果就会事半功倍，收到意想不到的效果。 寓教于乐，让幼儿从”鸟笼“中解放出来，使幼儿的活泼天性得到自由发展。在幼儿教育教学中，现代教育技术的运用有着十分重要的作用。从某种程度来说，可以将教育技术看作是通过采用相应的教育技术理论对教育教学过程中的各项资源进行整合设计、开发利用和评价管理来获得最后的教育教学理论与实践。其实，现代教育技术与传统的教育技术相比并没有实质上的区别，只不过是现代教育技术重在强调教育技术的人性化，更具有时代先进性。 运用多媒体技术开发幼儿的创新精神。多媒体所具有的形象、直观特点不仅能为幼儿营造出生动有趣的具体情境，培养幼儿认知、兴趣，还能够适时创造出崭新的现实生活中所没有的景象，培养幼儿的创新精神。幼儿的兴趣越浓，其注意力就会越集中，观察也会越仔细，反应也越清晰，思维也自然会越积极。充分利用幼儿的学习动机来激发幼儿的学习积极性与创新意识，是老师常用的教学策略之一。 现代