教育教学论文 优化教学管理 强化教学环节 提高教学质量.docVIP

优化教学管理 强化教学环节 提高教学质量 高闸中心学校 郭凤岐 随着新课程改革的不断推进，人们对教学质量的要求越来越高。为了满足人民群众对教学工作的需求，实现办人民满意的教育工作的这一目标，为此吴忠市教育局结合自治区实施的基础教育质量提升年活动的开展，也提出了“优化教学模式，构建高效课堂”的近期目标。作为基层学校主抓教学工作的我，就结合自己在教学管理岗位上的工作实践，就如何落实区、市两级教育部门关于提高教学质量的要求谈一些认识和做法： 一、优化教学常规管理 常言说：“三分教学，七分管理。”教学常规，作为教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要、最根本的教学管理制度，教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，同时，教学质量是在教学过程中产生，并受教学过程中诸要素制约。为此，学校要在教学管理中注重优化常规管理，优化教学各要素，以此促进教学质量的全面提升。 （ 一）、优化教学常规管理。 1、健全管理制度 “没有规矩不能成方圆”，没有好的制度就没有好的教学。 我校非常重视教学常规管理制度建设，几年来我们取得了一些成绩，也走过了不少弯路，使常规“常”不起来。如教学管理细则不够科学、不够规范、序列性不强，执行效度偏低等。为了开启我校教学的这把“锁”，我们根据教学重心的转移、教师队伍的发展、绩效考核的需要，研制了适合我校教学管理的“金钥匙”。我校重新建立健全了《教师备课制度》、《候课制度》、《上课制度》、《作业设计与批改制度》、《教研活动制度》、《课间操管理细则》、《课外活动实施细则》等，并组织教师认真学习、讨论，领悟教学制度的内涵，体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径，让教学常规成为我校教师工作的一种态度、一种习惯。 2、抓实月查工作 教学检查，既是了解教师执行教学常规情况重要手段，又是改进教学管理方法和方式的有效途径。我校长期严格执行教学月查工作，收到了较好效果。 （1）、查漏补缺。教务处和教研组长每月组织一次教学常规大检查，对每个教师的教案、听课记录、教师手册、培优补差记录、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时评价、及时反馈、及时提出整改意见和方案，让教师及时查漏补缺。并将检查结果纳入教师工作绩效考核。通过月查，做得不好的教师得到了及时的整改，提高了教学质量。 （2）、月查结果的使用。通过月查，每月评选教学常规先进组，给予物质奖励。加强年级组的每位成员责任感，让先进促后进，后进学先进，让先进给后进无形的压力，使大家齐头并进，让学校的管理变为教师自已管理、自主发展，起到了无声胜有声的作用。 ??? （二）、优化教学各要素。??? 教学质量是受教学过程中诸要素制约的。教师、学生、教材、手段、方法、环境等影响着教学质量，其中教师素质是提高教学质量的第一要素，因此学校十分重视教师队伍建设，努力培养一支具有良好的政治教养、高尚的道德涵养、丰富的教育素养、良好的知识结构的教师队伍；同时抓学生的养成教育及发挥家庭教育作用，切实提高教学质量。?? 1、培训师资，整体提高。?? （1）、加强对教师进行师德教育。教师树立敬业勤业、无私奉献的精神，实施爱心教育，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，加强责任制，深入探讨和逐步形成有效的教学管理机制。?? （?2）、评选优秀教案。实践证明，开展评选活动能有效地激发教师的工作积极性和创造性。我们每月在各年级组评选2至3本优秀教案。教案被评为优秀的教师，在晋职晋级中加分。 （3）、提高朗读水平。讲好普通话是每个教师的基本要求。近年来，我校通过开展学生的朗读活动来反向促进教师的普通话水平的提高。通过比、学、练，我校师生的普通话水平有了很大的提高。 （4）、提升驾驭课堂能力。作为教师，要具备有效驾驭课堂行为的能力。我校通过校内公开课，推门课、汇报课、研究课等多种形式考查教师驾驭课堂的能力，并有针对性地提出改进意见，从而不断提高教师驾驭课堂的能力。 （5）、熟悉教材体系。近几年来，我校采取教师教学大循环的方式来促进教师对整个中学教材体系的认知和把握，提升教师的教学能力和素养。 （6）、培养研究能力。 教学研究是提升教学能力必由之路。通过多种方式，学习教育专家的示范课，剖析教学过程和技巧，领悟教学思想，对比自身教学工作进行反思，找差距，查原因，寻对策，写出自己的心得体会，投稿在各类报刊杂志上进行发表。 2、规范学生言行，奠定良好习惯。??? 良好的学习习惯是提高教学质量的重要因素。学校开展以下活动，培养优良学风。 （1）、开展读书活动。营造书香校园，培养智慧学生是我校的办学愿景。我们开辟了三个开放式阅览教室，让学生从