教育教学论文 中职班主任对加强心理健康教育的探索与思考.docVIP

中职班主任对加强心理健康教育的探索与思考 吉林省双辽市职业高级中学 冯 瑞 [摘要：心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措。中职学生心理健康问题尤为突出。本文从中职学生群体的特殊性切入心理健康教育是当前学校德育工作的重要内容和有效途径是素质教育的重要组成部分，是一项长期的、复杂的系统工程，学校应开辟多种渠道，全方位地实施心理健康教育，全面渗透到学校教育的诸方面、全过程之中。中职生正处于身心发展的重要时期心智的未成熟、社会阅历的缺乏使他们对生活和学习中产生的各种心理问题不能妥善处理。同时较早面临就业的巨大压力导致他们出现了种种复杂的心理问题这成为中职教育亟待解决的任务。班主任学生的领导者、教育者管理者应关注学生的心理动态和心理健康与时俱进使学生具备良好的心理素质迎接挑战战胜困难面向未来。 1. 中职生所处年龄阶段：中职生年龄在15岁—19岁之间，正值青春期或青年初期，是心理变化最为激烈的时期。“自我”意识和独立人格随之发展，越来越重视自我表现；以成人自居；对人对事过于偏执，好冲动。 2. 中职生是基础教育阶段的弱势群体：中职学生在学习成绩上相对比较差。长期以来，社会上有一种歧视职业教育的不正常现象，认为职业教育是非正规教育，“好生”上普高，“差生”上职高。 3. 学习生活的改变：中职学生要面对从普通教育向职业教育转变，由升学为主向就业为主转变，这种改变往往使学生很不适应。 二、中职学生在心理健康方面存在的主要问题 心理素质是个体在实践活动中形成的内在比较稳定的心理品质和心理素质，是人的认知情感和意志品质及个性特点的整体综合反映。在德育工作实践中认识到，学生心理健康与否，直接影响着德育的成效。经过对学生心理状况进行调查分析，发现大部分学生的心理素质状况良好，积极向上的心理品质占主要地位。但也存在一些不容忽视的问题，突出状况表现为：（1）自卑心理严重；（2）逆反心理突出；（3）自我封闭与渴望放开的心理并存心理健康教育是一项长期、复杂的工作，对学校的德育工作起着举足轻重的作用。班主任应该时刻关注学生的心理健康状况，在教中学，管中悟，不断总结经验教训，坚持以学生为主体，为学生创造一个净化、美化、和谐、自由发展的良好环境，使学生的心理得到健康的发展。 马彦，张春雨?编 北京:机械工业出版社. 2010 [2] 欧雪松编 哈工程大学. 2010 [3]张爽.中职生常见心理问题及解决对策中职生心理健康状况测评与对策研究