教育教学论文 “校讯通”家校联系的七彩桥.docVIP

“校讯通”家校联系的七彩桥 一师六团中学 金海红 自2011年9月——至今我校开通“校讯通”业务已有三年了，在使用过程中我感到校讯通信息平台为我们的教育教学工作提供了很多便利，在减轻我们老师工作负担的同时大大提高了工作效率。 在使用校讯通以前，我们老师与学生家长之间的沟通主要是以互访面谈、电话联系等方式针对某些孩子出现的具体问题进行个别的沟通，或者以开家长会的形式向家长沟通。虽然在一定程度上确立了我们教师与家长之间的联系与交流，但仍然存在着一系列的问题。由于我校的学生均是农民工子女，很多家长迫于生计、忙于农活往往忽视跟学校的沟通。他们常常把孩子往学校一放，就不管了，他们认为教育孩子就生老师的事，有的一学期也不到学校来一次，电话也不打一次。常常是老师请也请不来。有些地方上学生居住地偏远，学生不做作业或品行出现了问题，我们无法与家长进行及时有效地沟通，这样学校教育与家庭教育之间有了一定的障碍，家长不能配合行动，从而使学校教育和家庭教育中出现脱节的现象。 自从学校使用了“校讯通”后，我们便觉得学校和家长之间的联系更密切了，家长与学校通力配合，及时了解孩子的表现，这对培养学生的良好行为和学习习惯起到了重要作用。我们低段小学生由于各方面能力受限，作业不会记或记不全的事情屡屡发生，而高年级有的学生偷懒不想做作业，“校讯通”就可以杜绝这种现象，因为教师每天使用“校讯通”以短信的方式将作业发到每位家长手中，家长一看一目了然，“校讯通”的使用可以帮助家长了解学生的作业要求，让家长能及时配合老师督促学生按时完成作业，一起指导学生学习。 由于学生所处的家庭环境，智力水平不同，学生学习方法也存在一定的差异，因此成绩也会有所不同，学习好的学生会乐于告诉家长自己的成绩，而学习较差或成绩不理想的学生则会想尽办法瞒报。针对此种现象，我们可使用“校讯通”统一告知测验的具体情况，并在加入一些成绩指导性建议。如：希望家长多和孩子沟通，不要一味指责，更不要打骂，多理解、多鼓励，树立孩子的自信心，共同找出存在的问题。这样不仅告诉家长孩子的成绩水平，还分析成绩差的原因，对待孩子的态度，以及改进措施，更利于监督那些自觉性差的孩子主动学习。 学习情况只是老师与家长交流的一个方面，“校讯通”沟通的范围是无极限的。“校讯通”可以成为师生之间的爱心转播站。“校讯通”为家长及时了解学校各项信息提供了帮助：比如我们可以随时给家长发送有关学校要求的信息：周一升国旗，提醒孩子穿校服;放假通知开家长会;过节放假时间的安排，及时提醒家长接孩子;天气突变时，提醒家长注意孩子穿戴的事项;宣传交通安全;火灾安全;学生表现;让家长更好的把握学生的动向，避免发生一些安全事故，教育孩子的方式方法等信息。在期中或期末考试前，提示家长注意孩子的饮食和休息，以免生病；寒暑假，提醒家长注意孩子的用电、交通、网络、游泳、滑冰、放鞭炮等等各方面的安全问题；在假期即将结束的时候，提醒家长督促孩子完成作业并准备好新学期的学习用品……当学生生病的时候、无助的时候，只要收到老师给予关怀性的信息，家长和孩子的心也都会回暖起来。如：家长您好，天气进入秋季后逐渐降温，请家长为孩子做好保暖工作。今天天气不好，请家长注意行车安全。这些生活性的关怀话语，不仅关心孩子，而且拉近了教师与家长的距离。 总之，有了“校讯通”，老师的教育教学工作如鱼得水，“校讯通”就像是连接家庭教育与学校教育的七彩桥，是家庭教育、学校教育的好帮手，“校讯通”是学校、教师与家长“三位一体”的稳定共同体，只有学校、教师与家长互相支持、配合、联系,才会给孩子营造一个和谐、健康的成长环境，才能产生良好的教育效果。因此，无论是学校、教师还是家长都应将“校讯通”充分运用起来，才能培育出一片又一片茂密的森林，才能培养出更多对祖国有用的人才。