农村中小学青年教师心理健康状况调查.docVIP

农村中小学青年教师心理健康状况调查 内容提要：通过对158名中小学教师心理健康状况自评结果的实证研究发现，在SCL90量表中，中小学教师的10个有关心理健康因子的平均分值都高于国内常模，表现突出的是强迫、人际关系敏感、抑郁和偏执；女性和年龄较大教师的心理健康状况较优于男性和年龄较小的教师。 一、研究方法与材料 　本研究运用心理测验的方法，对陕西榆林、延安、商洛、汉中、渭南等地区的158名农村中小学教师进行心理健康状况自评测验。其中男62人（占调查总人数39%）、女96人(61%)，年龄在18-29岁的96人（占调查总人数61%）、30-45岁的62人(31%)。测验工具采用SCL90症状自评量表（The self-report symptom inventory,Syptom checkIist,90，简称SCL90），是当前研究心理健康中应用最多的一种自评量表。 　　表1　中小学教师SCL90各因子分与国内常模对照(X±SD) 　　因子　　　　　　　　　中小学教师N=158　　　　　　　国内常模N=1388 　　躯体化　　　　　　　　　　1.67±.53　　　　　　　　　　1.37±.48 　　强迫 　　　　　　　　　　2.04±.58　　　　　　　　　　1.62±.58 　　人际关系敏感　　　　　　　1.95±.80　　　　　　　　　　1.65±.61 　　抑郁 　　　　　　　　　　1.91±.60　　　　　　　　　　1.50±.59 　　焦虑 　　　　　　　　　　1.75±.55　　　　　　　　　　1.39±.43 　　敌对性　　　　　　　　　　1.73±.61　　　　　　　　　　1.46±.55 　　恐怖 　　　　　　　　　1.60±.52　　　　　　　　　　1.23±.41 　　偏执 　　　　　　　　　　1.86±.60　　　　　　　　　　1.43±.57 　　精神病性　　　　　　　　　1.68±.49　　　　　　　　　　1.29±.42 二、调查结果 本次调查所用的SCL90量表的90个项目可概括为10个因子：躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执、精神病性、其它（睡眠及饮食障碍）。158名农村中小学教师的自评结果显示，10个因子均分在1.60-2.04之间，总分最高275分，最低97分，平均162.37±43.63，阳性项目数48.59±20.69，阳性症状均分2.42±37，这些分值均高于国内常模（见表1）。 　　以各因子平均值高低为依据排序，农村中小学教师较突出的因子有强迫、人际关系敏感、抑郁和偏执，以单项2分以上作为阳性项目计算，阳性出现率较高的前10个症状如表2。 　　表2　农村中小学教师最常见的9项心理症状 　　　　 　项目　　　 　　　　　　　　　　　　　人数　　　　　　　　百分率(%) 　　1.我感到要很快把事情做完。　　　　　　　　　　75　　　　　　　　　　47.5 　　2.我的忘记性大。　　　　　　　　　　　　　　　62　　　　　　　　　　39.2 　　3.我做事必须反复检查。　　　　　　　　　　　　59　　　　　　　　　　37.3 　　4.感情容易受到伤害。　　　　　　　　　　　　　54　　　　　　　　　　34.2 　　5.容易烦恼和激动。　　　　　　　　　　　　　　53　　　　　　　　　　33.5 　　6.别人对我的成绩没有作出恰当评价。　　　　　　53　　　　　　　　　　33.5 　　7.感到苦闷　　　　　　　　　　　　　　　　　　51　　　　　　　　　　32.3 　　8.过分担忧。　　　　　　　　　　　　　　　　　51　　　　　　　　　　32.3 　　9.感到比不上他人。　　　　　　　　　　　　　　51　　　　　　　　　　32.3 　　表3　农村中小学教师各因子分的性别年龄比较(X±SD) 因子　　　男n=62　女n=96　t值　18-29岁n=96　30-45岁n=62　t值